FROM COLLABORATIVE WRITING TO READING COMPREHENSION (A pilot study on form focus as a means to enhance reading comprehension in ESP classes)

Abstract

Estudo piloto realizado como parte integrante da dissertação de Mestrado da autora, cujo objetivo é verificar de que maneira a interação negociada com foco reflexivo na forma através do diálogo colaborativo favorece a compreensão de textos acadêmicos em inglês. Com esse fim, o conceito de diálogo colaborativo é utilizado segundo Swain (2000). À luz da teoria sócio-cultural do desenvolvimento da mente humana, a aprendizagem de uma língua estrangeira resulta de interações dialógicas do indivíduo não só com os outros, mas também consigo mesmo. O estudo fornece subsídios para uma melhor compreensão do processo de leitura em língua estrangeira.