Educação Matemática Pesquisa ISSN 1983-3156

A revista Educação Matemática Pesquisa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, de regularidade quadrimestral, tem o objetivo de constituir-se em um espaço de divulgação científica da área, em âmbito internacional. Há anos vem contribuindo com esse objetivo e, assim, conseguiu reconhecimento internacional. Sendo considerada excelente na área educacional, dissemina temas contemporâneos – presentes em chamadas de trabalhos e agendas investigativas nacionais ou internacionais recentes - além de trazer interessantes e relevantes questões novas, para o desenvolvimento da área. Entre as bases em que é indexada citamos: Portal Periódicos CAPES , EBSCO Publishing, Mathematics Education , Latindex , PKP-Public Knowledge Project , Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) . O projeto editorial da revista prioriza artigos científicos, inéditos no Brasil, da área de Educação Matemática, particularmente os relacionados às linhas de pesquisa do Programa: A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores; História, Epistemologia e Didática da Matemática e, também, Tecnologias da Informação e Didática da Matemática.


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v. 14, n. 1 (2012)

Sumário

Editorial (português-english) PDF
Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Sonia Barbosa Camargo Igliori

Artigos

Learners’ conceptualisation of the sine function during an introductory activity using sketchpad at grade 10 level PDF
Michael de Villiers, Janeeshla Jugmohan
Pesquisa em visualização na educação matemática: conceitos, tendências e perspectivas PDF
Cláudia Regina Flores, Débora Regina Wagner, Ivone Catarina Freitas Buratto
Estágio supervisionado e tecnologias educacionais: estudo de caso em um curso de licenciatura em matemática PDF
Marcelo Souza Motta, Ismar Frango Silveira
Saberes docentes e educação estatística: composições analíticas no ensino médio PDF
Alessandra de Abreu Corrêa
Licenciandos em matemática na regência de aula: análise de saberes docentes a partir da avaliação de professores tutores PDF
Marcelo Carlos de Proença
A confecção de cestos e suas possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática na escola indígena Ticuna PDF
Lucélida de Fátima Maia da Costa, Evandro Ghedin, Erasmo Borges de Souza Filho
Atividades lúdicas como um caminho didático apropriado para introduzir conceitos associados ao número primo PDF
Gabriela Santos Barbosa, Sandra Maria Pinto Magina
Por que reformular o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Matemática? Com a palavra, os coordenadores PDF
José Wilson Santos, Marcio Antonio Silva
Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da Avaliação Externa na rede de ensino SESI/SP PDF
Solange Maria Santos, Ana Lucia Manrique
O saber escolar como expressão de parte das formas mais desenvolvidas de saber: um olhar sobre a questão cultural na educação matemática PDF
José Roberto Boettger Giardinetto
O ensino do conceito de número em diferentes perspectivas PDF
Ademir Damazio, Josélia Euzébio da Rosa, Juliana da Silva Euzébio

Teses de Doutorado

Curso de Madureza: Matemática pela televisão, décadas de 1960 e 1970 HTML
Flainer Rosa de Lima
Processos de Formação Colaborativa em foco no campo Conceitual Multiplicativo: um caminho possível com professoras polivalentes HTML
Aparecido dos Santos

Dissertações Mestrado Acadêmico

A Concepção de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a construção do Conceito de Número pela criança HTML
Ana Paula Perovanos dos Santos Silva
Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA HTML
Eduardo Lopes de Macedo

Dissertações Mestrado Profissional

O uso de Modelagem no ensino de função exponencial HTML
Cristina Maria Brucki
Funções no Ensino Médio: História e Modelagem HTML
Valdirene Rosa de Souza


ISSN: 1983-3156