A revista Educação Matemática Pesquisa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, de regularidade quadrimestral, tem o objetivo de constituir-se em um espaço de divulgação científica da área, em âmbito internacional. Há anos vem contribuindo com esse objetivo e, assim, conseguiu reconhecimento internacional. Sendo considerada excelente na área educacional, dissemina temas contemporâneos – presentes em chamadas de trabalhos e agendas investigativas nacionais ou internacionais recentes - além de trazer interessantes e relevantes questões novas, para o desenvolvimento da área. Entre as bases em que é indexada citamos: Portal Periódicos CAPES , EBSCO Publishing, Mathematics Education , Latindex , PKP-Public Knowledge Project , Bibliografia Brasileira de Educação (MEC-INEP) . O projeto editorial da revista prioriza artigos científicos, inéditos no Brasil, da área de Educação Matemática, particularmente os relacionados às linhas de pesquisa do Programa: A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores; História, Epistemologia e Didática da Matemática e, também, Tecnologias da Informação e Didática da Matemática.

v. 14, n. 1 (2012)
Sumário
| Editorial (português-english) | |
| Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Sonia Barbosa Camargo Igliori |
Artigos
| Learners’ conceptualisation of the sine function during an introductory activity using sketchpad at grade 10 level | |
| Michael de Villiers, Janeeshla Jugmohan |
| Pesquisa em visualização na educação matemática: conceitos, tendências e perspectivas | |
| Cláudia Regina Flores, Débora Regina Wagner, Ivone Catarina Freitas Buratto |
| Estágio supervisionado e tecnologias educacionais: estudo de caso em um curso de licenciatura em matemática | |
| Marcelo Souza Motta, Ismar Frango Silveira |
| Saberes docentes e educação estatística: composições analíticas no ensino médio | |
| Alessandra de Abreu Corrêa |
| Licenciandos em matemática na regência de aula: análise de saberes docentes a partir da avaliação de professores tutores | |
| Marcelo Carlos de Proença |
| A confecção de cestos e suas possibilidades pedagógicas para o ensino de matemática na escola indígena Ticuna | |
| Lucélida de Fátima Maia da Costa, Evandro Ghedin, Erasmo Borges de Souza Filho |
| Atividades lúdicas como um caminho didático apropriado para introduzir conceitos associados ao número primo | |
| Gabriela Santos Barbosa, Sandra Maria Pinto Magina |
| Por que reformular o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Matemática? Com a palavra, os coordenadores | |
| José Wilson Santos, Marcio Antonio Silva |
| Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da Avaliação Externa na rede de ensino SESI/SP | |
| Solange Maria Santos, Ana Lucia Manrique |
| O saber escolar como expressão de parte das formas mais desenvolvidas de saber: um olhar sobre a questão cultural na educação matemática | |
| José Roberto Boettger Giardinetto |
| O ensino do conceito de número em diferentes perspectivas | |
| Ademir Damazio, Josélia Euzébio da Rosa, Juliana da Silva Euzébio |
Teses de Doutorado
| Curso de Madureza: Matemática pela televisão, décadas de 1960 e 1970 | HTML |
| Flainer Rosa de Lima |
| Processos de Formação Colaborativa em foco no campo Conceitual Multiplicativo: um caminho possível com professoras polivalentes | HTML |
| Aparecido dos Santos |
Dissertações Mestrado Acadêmico
| A Concepção de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a construção do Conceito de Número pela criança | HTML |
| Ana Paula Perovanos dos Santos Silva |
| Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA | HTML |
| Eduardo Lopes de Macedo |
Dissertações Mestrado Profissional
| O uso de Modelagem no ensino de função exponencial | HTML |
| Cristina Maria Brucki |
| Funções no Ensino Médio: História e Modelagem | HTML |
| Valdirene Rosa de Souza |
ISSN: 1983-3156