v. 12, n. 3 (2010)

Sumário

Editorial (Português)
Celina A. A. Pereira Abar, Gerson Pastre de Oliveira
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Editorial (English)
Celina A. A. Pereira Abar, Gerson Pastre de Oliveira
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Artigos

Algumas reflexões sobre a Teoria de Van Hiele.
Michael De Villiers
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O conhecimento tecnológico, pedagógico e do conteúdo do professor de Matemática.
Gilda de La Rocque Palis
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Trabalho colaborativo e a utilização das tecnologias da informação e comunicação na formação do professor de Matemática.
Marilia Lidiane C. Costa, Abigail Fregni Lins
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Diferentes naturezas de recursos multimídia sob a perspectiva de professores de Matemática.
Rúbia Barcelos Amaral Zulatto, Ricardo Neves Biazzi
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Developing competencies to teach functions with GeoGebra from a holistic approach: a case study with prospective teachers.
Inés Mª Gómez-Chacón, Nuria Joglar Prieto
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Pensamiento variacional: seres-humanos-con-GeoGebra en la visualización de nociones variacionales
Jhony Alexander Villa-Ochoa, Mauricio Ruiz Vahos
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O procedimento informático de interpretação global no esboço de curvas no ensino universitário.
Méricles Thadeu Moretti, Learcino dos Santos Luiz
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O uso de tecnologias para ensino de trigonometria: estratégias pedagógicas para a construção significativa da aprendizagem.
Gerson Pastre de Oliveira, Ricardo Uchoa Fernandes
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(Res)Significando gráficos estatísticos no ensino fundamental com o software SuperLogo 3.0.
Everton José Goldoni Estevam, Monica Fürkotter
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Niveles de razonamiento probabilístico de estudiantes de bachillerato frente a tareas de distribución binomial.
Pedro Rubén Landín, Ernesto Sánchez
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Aplicando modelos Matemáticos para decidir a viabilidade da instalação de um aquecedor solar de baixo custo.
Júlio César Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira, Maria Beatriz Ferreira Leite
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