Vol. 27 Núm. 3 (2025): Volumen 27.3 de 2025

• Editorial

  Saddo Ag Almouloud, Ana Lucia Manrique

  001 -004

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  DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p001-004

Artigos

• Los poderes de las clases de matemáticas sobre la trama de una feria de ciencias sostenible

  Helena Teixeira Tomaz, Débora Regina Wagner, Cláudia Regina Flores, Jussara Brigo

  005 -024

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• Integrales definidas de uno variable una propuesta de intervención con tareas exploratorias

  Tainá Taiza Araújo, André Luis Trevisan

  025 - 053

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• Explorando las propiedades de la igualdad una tarea de aprendizaje profesional en la formación Inicial de profesores de matemáticas

  Samuel Ribeiro da Silva, Jadilson Ramos de Almeida

  054 - 073

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• El problema didáctico del sistema numérico decimal a la luz de la transposición didáctica

  Vitória Pereira Dourado, Gleison De Jesus Marinho Sodré, Raquel Soares do Rêgo Ferreira, Valéria Risuenho Marques

  074 - 097

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• Taller de investigación sobre prácticas socioculturales en la formación de profesores de matemáticas

  Iran Abreu Mendes, Carlos Aldemir Farias

  098 - 123

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• Recursos de la profesora Fabiana para enseñar funciones afines en la educación secundaria en una escuela de campo

  Ayrtton César Borba, Iranete Maria da Silva Lima

  124 - 144

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• Formación de profesores de matemáticas desde una perspectiva inclusiva análisis de prácticas concebidas en un contexto de colaboración entre la universidad y la escuela

  Denise Pereira de Alcantara Ferraz, Eliane Matesco Cristovão, Gabriela Gomes Ribeiro

  145 - 175

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• Los recursos semióticos utilizados para producir diagramas por estudiantes de 1º de primaria al desarrollar una actividad de modelación matemática

  Gislaine Ferreira Gomes, Karina Alessandra Pessoa da Silva

  176 - 203

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• Interpretaciones de números racionales como uno de los elementos centrales del desarrollo del razonamiento proporcional: una aproximación con Frac-Soma

  Claudia Aparecida Winkelmann, Rita de Cássia Pistóia Mariani, Maria Arlita da Silveira Soares

  204 - 229

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• Figura geométrica en el libro y el PCOC correspondiente a mano alzada: gestión de códigos para la impresora 3D

  Afonso Henriques, Rosane Leite Funato, Elisângela Silva Farias

  230 - 257

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• Análisis temporal del dominio de las matemáticas y los factores que influyen en el rendimiento escolar: una investigación con datos de educación primaria

  Camila Fernanda Bassetto, Driely Turi Ursini, Alvaro Martim Guedes, Marco Aurélio Kistemann Júnior

  258 - 281

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• Impactos del programa de residencia pedagógica en el cotidiano escolar e en la formación del profesor desafíos en tiempos de pandemia

  Elcio Pasolini Milli, Maria Auxiliadora Vilela Paiva

  282 - 308

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  DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p282-308

Tradução de artigo ou capítulo de livro

• Notas para un estudio de la transposición didáctica de la demostración matemática

  Nicolas Balacheff; Saddo Ag Almouloud, Marluce Alves dos Santos, Solange Fernandes Maia Pereira

  309 - 354

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  DOI: https://doi.org/10.23925/1983-3156.2025v27i3p309-354