Por que reformular o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Matemática? Com a palavra, os coordenadores
Mots-clés :
Educação Matemática, Licenciatura em Matemática, CurrículosRésumé
Este artigo traz resultados de uma pesquisa realizada com coordenadores de um curso de licenciatura em Matemática que exerceram o cargo, entre 2000 e 2010, em uma universidade do interior de Mato Grosso do Sul. O objetivo principal foi identificar quais os fatores que levaram os professores do curso a reformularem os projetos pedagógicos, bem como categorizar a cultura escolar dominante no grupo docente que participou de cada processo. Concluímos que as motivações para as modificações ocorridas mudaram da imposição de normas internas ou externas para um consenso do grupo sobre a necessidade de criar uma identidade para o curso. Sobre a cultura escolar, no período investigado, houve uma transição entre um grupo onde prevalecia a cultura de separação para uma equipe que possuía atitudes colaborativas.Téléchargements
Métriques
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Les auteurs qui publient dans EMP acceptent les conditions suivantes:
- Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'Oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'Offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son Oeuvre.
- Pas d’Utilisation Commerciale — Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette Oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.
- Pas de modifications — Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'Oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'Oeuvre modifiée.












