Política, gobierno y formación de los profesores en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Colombia

Abstract

Este artículo resultado de investigación trata la formación intelectual de los profesores en la política pública gubernamental de integración institucional en Colombia, hacia mediados de la década del sesenta y parte de los años setenta del siglo XX para poner de relieve cómo los principios de la administración y la planeación en la adecuación social de los discursos sobre la enseñanza de la ciencia y de la técnica, se rigen bajo la consigna de hacer causa común para lograr un cambio de mentalidad y conformar una nueva generación para la convivencia social e intervenir en la organización del Sistema Nacional de Educación. Estudio basado en la construcción documental de un archivo institucional proveniente del Archivo Histórico de la Universidad Nacional de Colombia y de las memorias o informes de los ministros de educación. Se toma como referencia el análisis filosófico de Michel Foucault en “El orden del discurso” cuando habla de los saberes y los poderes en los discursos que implican, en este caso, el de la educación identificada como instrumento político, en tanto tiene que ver con la lucha social entre élite y masa, oposición entre los partidos políticos liberal y conservador y la distancia social entre civilizados e incivilizados.