Los desafíos de los estudiantes con discapacidad para permanecer en el mercado laboral
DOI:
https://doi.org/10.23925/recape.v13i2.55067Palabras clave:
PcDs, Inclusión, Mercado laboral, CapacitaciónResumen
El presente trabajo trae una breve reflexión sobre la inserción de las PCD en los cursos profesionales ofrecidos por el SENAI-MT, así como su inserción en el mercado laboral. La investigación se justifica por abordar un tema relevante para la sociedad, ya que aproximadamente 46 millones de personas tienen algún tipo de discapacidad y aún con las disposiciones legales vigentes en el país, un número tan pequeño - 1% - ocupa algún puesto en el mercado laboral. El objetivo general de la investigación es comprender cómo se ha producido el proceso de inserción de estas personas en el mercado laboral y cómo han mantenido su empleabilidad. Se trata de una investigación exploratoria descriptiva de carácter cualitativo. La recolección de datos se realizó a través de una investigación de campo, y el instrumento utilizado para este proceso fue una guía de entrevista semiestructurada. Los principales resultados indican que el proceso de inclusión por parte del SENAI en alianza con algunas empresas no se da de manera eficiente, dado que las PCD se ocupan únicamente de la teoría y prácticamente salen de los cursos sin conocer las instalaciones de una empresa, además de que los contratos de las PCD son válidos solo durante el curso y esto significa que al final del curso, pocos tienen la oportunidad de ir realmente al mercado y especialmente de permanecer empleados.
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