Evaluación de los impactos de la educación corporativa en rutinas e innovaciones de procesos: propuesta de modelo conceptual
DOI:
https://doi.org/10.23925/recape.v14i1.55516Palabras clave:
Educación corporativa, Innovaciones de procesos, Medición de los resultados de la Gestión de PersonasResumen
Considerando la complejidad de medir las acciones de Educación Corporativa y la creciente demanda de constancia del retorno que la formación y otras soluciones educativas aportan a las organizaciones, el objetivo de este ensayo teórico es proponer un modelo conceptual que analice cómo se puede evaluar la Educación Corporativa a través de mejoras en rutinas organizativas e innovaciones de procesos. El modelo propuesto recomienda indicadores específicos para medir dichos impactos, favoreciendo la alineación de la Educación Corporativa con la estrategia organizacional. El modelo conceptual tiene oportunidades de aplicación práctica en los sectores de formación y desarrollo, universidades corporativas y escuelas de negocios.
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