A  plataformização das infâncias: um diálogo necessário entre a Educação e as Ciências Sociais

Priscila Barbosa Arantes; Rosemary Segurado

doi:10.23925/1982-6672.2025v17i51p154-172

Authors

Priscila Barbosa Arantes Pontifícia Universidade Católica São Paulo
Rosemary Segurado Pontifícia Universidade Católica São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.23925/1982-6672.2025v17i51p154-172

Abstract

This article aims to promote reflection on the main challenges brought by the advent of new technologies enhanced during the pandemic through remote proposals, for babies and young children. The initial dialogue brings up concepts that we must adhere to as a society, such as “datafication”, “platformization” and “surveillance capitalism”, so that we can be equipped to protect our children, who are extremely vulnerable to the appeals of the internet. The length of exposure to these contents, in addition to consumerism, generates other problems, such as insecurity, obesity, bulimia, early eroticization, distortion of values and stress in families, as warned by the World Health Organization (WHO). Behavioral and student data are also sources for expanding the technological market and, added to socio-digital inequalities, can make babies and children cogs in a system of oppression.

Author Biographies

Priscila Barbosa Arantes, Pontifícia Universidade Católica São Paulo

Doutora em Ciências Sociais pela PUC SP, Pesquisadora do CRIANDO (Grupo de Políticas Públicas para a Infância da PUC SP) e Coordenadora Pedagógica da SME SP (Secretaria Municipal de Educação)

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6986380301642509

Rosemary Segurado, Pontifícia Universidade Católica São Paulo

http://lattes.cnpq.br/9397214841745174

References

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