Pedagogias de memes pró-vácinas no contexto da Pandemia de Covid-19

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira; Edvaldo Souza Couto; Cristiane de Magalhães Porto

doi:10.23925/1982-6672.2023v16i46p47-67

Autores/as

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira SEDUC-SE https://orcid.org/0000-0002-5390-0593
Edvaldo Souza Couto UFBA https://orcid.org/0000-0002-2648-9399
Cristiane de Magalhães Porto UNIT https://orcid.org/0000-0001-5622-030X

DOI:

https://doi.org/10.23925/1982-6672.2023v16i46p47-67

Palabras clave:

Tecnologia Educacional, memes, vacunación, Pandemia de COVID-19

Resumen

Los memes están en el centro de la mediación del debate público en nuestro tiempo y han sido ampliamente utilizados en el contexto de la pandemia de Covid-19, especialmente en campañas pro-vacunación. En ese contexto, el artículo buscó responder a la pregunta: ¿qué pedagogías se construyeron a través del lenguaje de los memes en las campañas de vacunación contra el covid-19 en Brasil? El objetivo fue analizar pedagogías producidas a través de memes de internet en campañas oficiales de vacunación, con el fin de resaltar narrativas, discursos, sentidos y significados presentes. El método utilizado fue cualitativo, descriptivo y analítico. El método de análisis fue el análisis de contenido. El estudio concluyó que las apropiaciones y réplicas de memes sobre vacunas articulan un repositorio sobre diversos temas que movilizan y generan diferentes discursos pedagógicos importantes para la divulgación científica que articulan y median narrativas en red.

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Biografía del autor/a

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, SEDUC-SE

Professor Adjunto no Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas- CECULT da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia-UFRB. Doutor em Educação pela Universidade Tiradentes (Bolsa PROSUP/CAPES). Estágio doutorado sanduíche na Universidade Aberta de Portugal - UAB PT (Bolsa PDSE - 2017). Mestre em Educação pela Universidade Tiradentes (2015). Graduado em Geografia pela Universidade Tiradentes (2012). Lattes: http://lattes.cnpq.br/3068130562799977.

Edvaldo Souza Couto, UFBA

Possui pós-doutoramento em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutorado em Educação (UNICAMP), Mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduação em Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). É professor Titular na Universidade Federal da Bahia (UFBA), no Departamento de Educação II. É professor permanente no programa de pós-graduação em Educação. Lattes: http://lattes.cnpq.br/0777871871325302.

Cristiane de Magalhães Porto, UNIT

Doutora Multidisciplinar em Cultura e Sociedade - UFBA. Mestrado em Letras e Linguística UFBA. Pós-Doutora em Educação - Proped - UERJ. É professora Titular da Universidade Tiradentes - UNIT, onde atua como docente do Programa de Pós-Graduação, atua como editora científica desta Instituição. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3435445286863278.

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