Crenças dos interagentes em teletandem: Implicações para o ensino de Português como língua estrangeira

Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos

Resumo


Com base nos princípios da autonomia e da reciprocidade, Teletandemconecta ensino de línguas com a tecnologia, por promover a interação entreos estudantes universitários com o objetivo de proporcionar um contextovirtual para o ensino e aprendizagem de línguas. Um sistema de crenças evalores pode surgir nesse ambiente fecundo e tal emergência pode afetardiretamente o processo. Este estudo tem como objetivo investigar o sistemade crença, que emerge de sessões de mediação Teletandem, e discutir suasimplicações para o ensino do Português como língua estrangeira a partirda perspectiva da Análise Crítica do Discurso.

Palavras-chave


Teletandem; crenças; Português como Língua Estrangeira; conscientização crítica da linguagem.

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Revista Delta-Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada ISSN 1678-460X