v. 31, n. 3 (2015)

Sumário

Editorial

Uma palavra inicial
Leila Barbara

Apresentação

FOREWORD
 
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Artigos

Aprendendo línguas estrangeiras em teletandem: Recursos e estratégias
João A. Telles
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Teletandem como ambiente de aprendizagem complexo: À procura de um modelo
Annick Rivens Mompean, Marco Cappellini
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Avaliando proficiência oral na aprendizagem assistida por computadores: Um estudo no contexto de interações em teletandem
Douglas Altamiro Consolo, Viviane Bagio Furtoso
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Crenças dos interagentes em teletandem: Implicações para o ensino de Português como língua estrangeira
Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos
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Teletandem no contexto de línguas próximas: Uma experiência interinstitucional com Português-Espanhol
Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho, Rozana Aparecida Lopes Messias, Anelly Mendoza Días
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Aprendizagem de línguas em regime de teletandem em um contexto tecnológico de educação: interações entre alunos brasileiros e alemães
Suelene Vaz da Silva, Francisco José Quaresma de Figueiredo
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Teletandem Institucional Integrado: O que aprendemos sobre produção escrita e correção por pares?
Solange Aranha, Suzi Marques Spatti Cavalari
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Teletandem e telepresença: Repensando o componente cultural na educação de línguas e na educação do professor de línguas
Ana Cristina Biondo Salomão
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Teletandem entre alunos franceses e brasileiros: Algumas observações preliminares
Liliane Santos
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