Estratégias de avaliação do aluno: uma análise de programas de ensino de cursos de fonoaudiologia

Resumen

La avaliación es una estratégia del sistema educacional usada para medir y/o construir conocimientos. El objetivo deste artigo fue verificar que tipo de avaliación estaba registrado en los planos curriculares de los cursos de fonoaudiologia. Fueron analisados 234 programas de ensino de disciplinas e estágios de cuatro faculdades del estado de San Pablo, dos públicas y dos privados. Los resultados indicaran que la prueba es la principal estratégia de avaliación registrada, principalmente en relación a la teoria. La literatura indica que la prueba sirve para clasificar los estudiantes, pero no és adecuada para avaliar os conocimientos construídos. Sugere-se discutir las estratégias establecidas, buscando cambiar la avaliación en un recorso de aprendizaje.