A construção da memória discursiva e a produção de escrita em terapia de linguagem de um jovem deficiente auditivo – estudo de caso

Resumen

Introdución: La escritura es instrumiento y material importante para la construcción del conocimiento de mundo y puede ejercer papel fundamental en el proceso de desarrollo del lenguaje de niños y jovenes con dificiencia de audición. Objetivo: Discutir el proceso de producción de textos de un joven sordo. Material e método: Con base en un estúdio de caso fueron consideradas las informaciones del histórico del caso, los registros del proceso terapéutico y el material producido en el atendimento realizado en le Servicio de Audiologia Educacional de la DERDIC – División de Educación y Reabilitación de los Distúrbios de la Comunicación. Para la construcción de la memória discursiva, en el método clínico se ha dado valor a factos o acontecimientos que llegaron espontaneamente a la terapia o relacionados a la lectura de textos, también a comentários y explicaciones que pudiesen significar los temas abordados en las lecturas y a charlas con potencial para contribuir en el proceso de autoria y de estructuración de la escritura de un libro. Resultados: Se observo, a partir de este caso, que la práctica discursiva: desperto la curiosidade sobre los recursos expresivos de la escritura; ha dado textura a las charlas que se han procucido; despertó placer por la lectura y procución de texto así como por el diálogo oral; llevó a una relación mas criativa y participativa con el conocimiento; desarrollo maior autonomia discursiva. Conclusión: Con base en este estúdio consideramos que la practica clinica fonoaudiológica estruturada en el uso social de la escritura, puede dar soporte al proceso general de desarrollo del lenguaje.