A calculadora provocando a generalização de padrões no Ensino Fundamental

Barbara Lutaif Bianchini, Silvia D. A. Machado

Resumo


Este artigo apresenta uma investigação que ao introduzir o uso da calculadora em uma turma de 20 alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, durante o estudo do tema depotenciação, objetivou provocar o desenvolvimento do processo de generalização desses estudantes. Concluímos que a atividade proposta por meio do trabalho exploratório mediado pela calculadora cumpriu o objetivo visado, contribuindo para o desenvolvimento do processo de generalização da maior parte dos alunos envolvidos.

Palavras-chave


processo de generalização; calculadora, educação algébrica

Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais

Indexadores:

      

  


Os artigos publicados não expressam necessariamente a opinião da revista e são de responsabilidade exclusiva dos autores.


Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional