Ensino da Matemática em Debate

Edição Atual

v. 11 n. 1 (2024)

Este é o número 1 do volume 11 do ano de 2024 da Revista Ensino da Matemática em Debate, revista do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática da PUC-SP, no qual contam sete artigos acadêmicos.

Publicado: 2024-05-08

Editorial

Editorial

Sonia Barbosa Camargo Igliori, Vanderson Sizino Menezes

1 - 3
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Artigos

Contribuições das disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática para o fazer profissional do professor de Ensino Básico

Weslley Rosa Lalor, Tadeu Oliver Gonçalves

4 - 26
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Os conceitos wittgensteinianos entrelaçados no processo educativo da matemática nos anos iniciais

Marcel de Almeida Barbosa, Marisa Rosani Abreu da Silveira

27 - 45
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Articulações entre Tendências da Educação Matemática e a BNCC: Ações necessárias para professores em formação se tornarem construtores de tarefas

Érick André Lima Machado, Clarissa Raimundo de Ataíde, José Messildo Viana Nunes, Elizabeth Gomes Souza

46 - 64
- PDF
A Cultura Maker no contexto da Modelagem Matemática: uma revisão sistemática da literatura

Josiane dos Reis, Jorge Carvalho Brandão, Maria José Costa dos Santos

65 - 88
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Análise do Sentido Numérico em uma coleção de livros de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Jane Cleide Pereira, José Roberto da Silva, Ernani Martins dos Santos

89 - 106
- PDF
Saberes matemáticos indígenas no contexto da comunidade Parkatêjê: sentidos da expansão capitalista na região Amazônica pós-1970

Mauricio Martins Cabral, Sandra Alves de Oliveira, Wilson Alviano Júnior

107 - 127
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Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras

David Ramalho Nóbrega, Erica Boizan Batista

128 - 154
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Contribuições das disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática para o fazer profissional do professor de Ensino Básico

Os conceitos wittgensteinianos entrelaçados no processo educativo da matemática nos anos iniciais

Articulações entre Tendências da Educação Matemática e a BNCC: Ações necessárias para professores em formação se tornarem construtores de tarefas

A Cultura Maker no contexto da Modelagem Matemática: uma revisão sistemática da literatura

Análise do Sentido Numérico em uma coleção de livros de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Saberes matemáticos indígenas no contexto da comunidade Parkatêjê: sentidos da expansão capitalista na região Amazônica pós-1970

Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras

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