UM DISCURSO SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Palavras-chave:
Formação de Professores, Discurso do Sujeito Coletivo, Tecnologias DigitaisResumo
O trabalho é fruto de uma pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Tecnologias na Educação Matemática, realizada com 9 alunos do curso licenciatura em matemática da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD, buscando identificar qual a compreensão destes sobre o uso das tecnologias digitais como recurso pedagógico. De cunho qualitativo, a pesquisa foi feita mediante o envio de um questionário eletrônico aos sujeitos e encontramos no Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) uma proposta de análise. Na análise, é possível compreender que os alunos pouco se sentem preparados para a futura prática docente utilizando as tecnologias digitais, visto que somente a formação acadêmica não tem suprido suas necessidades, ao mesmo tempo que expressam o desejo de usufruir destas ferramentas em suas futuras práticas docentes de maneira a somar e favorecer o processo de aprendizagem dos alunos.
Referências
FIGUEIREDO, T. D. (2015). Os professores de matemática e as tecnologias digitais: uma cultura docente em ação. 2015. 90p. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: química da vida e saúde, Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Rio Grande/RS.
LANKSHEAR, C.; KNOBEL, M. (2008). Pesquisa pedagógica: do projeto à implementação. Porto Alegre: Artmed.
LEFÈVRE, F.; LEFÈVRE, A. M. (2005a). Discurso do Sujeito Coletivo: um novo enfoque em pesquisa qualiquantitativa (Desdobramentos). 2. ed. Caxias do Sul, RS: Educs. 256 p. (Coleção Diálogos).
__________. (2005b). Depoimentos e discursos: uma proposta de análise em pesquisa social. Brasília: Líber Livro Editora.
__________. (2010). Pesquisa de representação social: um enfoque qualiquantitativo: a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo. Brasília: Líber Livro Editora.
__________. (2000). Os novos instrumentos no contexto da pesquisa qualitativa. In: LEFÈVRE, F; LEFÈVRE, A. M. C; TEIXEIRA. J. J. V. (Org.). O discurso do sujeito coletivo: uma nova abordagem metodológica em pesquisa qualitativa. Caxias do Sul, RS: Educs. p. 11-36.
LÉVY, P. (1999). Cibercultura. Rio de Janeiro: Editora 34.
MATURANA, H.(2014). A ontologia da realidade. 4. Ed. Belo Horizonte, MG: Editora UFMG.
__________. (1993). Uma nova concepção de aprendizagem. In: Dois pontos, v. 2, no 15.
OROFINO M. I. (2005). Mídias e educação escolar: pedagogia dos meios, participação e visibilidade. São Paulo: Cortez.
RODRIGUES, S. C. (2007). Rede de conversação virtual: engendramento coletivo-singular na formação de professores. 2007. 150p. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.
TARDIF, M. (2014). Saberes docentes e formação profissional. 16. ed. Petrópolis, RJ: Vozes.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2018 Tiago Dziekaniak Figueiredo, Juliana Leal Salmasio, Victor Ferreira Ragoni
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
