IMAGENS SOBRE A MATEMÁTICA CONSTRUÍDAS POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2019v6i3p4-28Palavras-chave:
Educação Matemática, Imagem pública da matemática, Desenhos.Resumo
A pesquisa relatada neste artigo teve como objetivo investigar imagens sobre a matemática construídas por alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa na qual alunos registraram como eles visualizavam a matemática por meio de desenhos. A partir desses registros, foram analisadas as imagens representadas, as diferentes concepções e visões de matemática construídas e possíveis fatores de influência. Foram elaboradas três categorias: definidas como: positiva, negativa e outras. Esse trabalho contribui, portanto, acerca de questões sobre imagética na infância, em particular a aspectos sobre à imagem da matemática na Educação Básica.
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