Prêmio FNLIJ "o melhor projeto editorial": elementos da materialidade no livro de literatura para crianças

Márcia Cabral da Silva; Josiane de Souza Soares

doi:10.23925/1983-4373.2020i24p138-152

Autores

Márcia Cabral da Silva Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) https://orcid.org/0000-0002-8748-5893
Josiane de Souza Soares Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-8675-9282

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-4373.2020i24p138-152

Palavras-chave:

Prêmio FNLIJ, Materialidade, Projeto editorial, Literatura para crianças

Resumo

No artigo, evidencia-se a materialidade do impresso como indicador de qualidade do livro de literatura destinado às crianças. Examinam-se as brochuras publicadas pela FNLIJ e os pareceres sobre as obras premiadas na categoria O Melhor Projeto Editorial nos anos de 2013, 2015, 2016, 2017 e 2018, totalizando 10 textos, sendo dois referentes a cada ano contemplado. Os principais elementos evidenciados nos pareceres por parte dos votantes são a ilustração, a capa, os paratextos editoriais. Desse conjunto, no entanto, sobressai a ilustração como um elemento definidor dos sentidos do texto literário. O estudo ancora-se tanto em pressupostos teóricos e metodológicos extraídos da Crítica Literária quanto da História Cultural. Nota-se, em particular, a ênfase na integração verbo-visual como modo de ampliação dos sentidos da narrativa literária.

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Biografia do Autor

Márcia Cabral da Silva, Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Professora Titular do curso de Graduação e Pós-graduação em Educação da Faculdade do Estado do Rio de Janeiro - Dept de Estudos Aplicados ao Ensino- Área: Linguagem, Letramento, Formação de Leitores.Coordenadora do Grupo de Pesquisa Infância, Juventude, Leitura, Escrita e Educação (GRUPEEL/CNPQ)

Josiane de Souza Soares, Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Faz parte do Grupo de Pesquisa Infância, Juventude, Leitura, Escrita e Educação (GRUPEEL/CNPQ) e do PROALFA - Programa de Alfabetização, Documentação e Informação/UERJ. Professora do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), integrando o setor Multidisciplinar.