AVALIAÇÃO DA LEITURA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: TIPOLOGIA DE EXERCÍCIOS E QUESTÕES
Mots-clés :
avaliação, leitura, língua estrangeiraRésumé
A avaliação na sala de aula de língua estrangeira é um tema controverso, especialmente da avaliação da compreensão de textos escritos. A leitura é uma atividade interativa que envolve o engajamento dos conhecimentos de mundo, textual e lingüístico do leitor (Kleiman, 2004c). Práticas comuns de sala de aula, porém, parecem inibir o desenvolvimento da capacidade de compreensão do aprendiz, o que se reflete na elaboração das avaliações. Testes e provas de alemão, elaboradas por monitores do Projeto CLAC da UFRJ, foram analisadas à luz do referencial teórico e da tipologia de exercícios e questões postulada por Albers e Bolton (1995).Téléchargements
Comment citer
Stanke, R. C. S. F., & Silva, R. F. da. (2010). AVALIAÇÃO DA LEITURA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: TIPOLOGIA DE EXERCÍCIOS E QUESTÕES. Intercâmbio, 17. Consulté à l’adresse https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/3600
Numéro
Rubrique
Artigos
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(c) Tous droits réservés Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke, Ralph Ferreira da Silva 1969
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