Uma leitura interseccional sobre o perfil sociológico de pessoas idosas que frequentaram disciplinas isoladas de graduação presencial em uma universidade federal
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-901X.2021v24i4p9-29Palavras-chave:
Geração, Educação, InterseccionalidadeResumo
A leitura interseccional realizada sobre o perfil sociológico de 69 pessoas idosas, participantes de disciplinas isoladas de graduação presencial da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, demonstra que, na constituição destes sujeitos, a categoria geração se intersecciona, especialmente, com marcadores sociais da diferença de gênero, raça/etnia e classe social. Os primeiros dados articulados entre si revelam a importância de se problematizar o contexto do micro (pessoa idosa) ao macro (práticas regulatórias que envolvem a velhice).
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