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  3. v. 7 n. 2 (2018)

v. 7 n. 2 (2018)

Publicado: 2018-09-11

Editorial

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    FUMIKAZU SAITO
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Artigos

  • Identificación del conocimiento didáctico-matemático, en la faceta epistémica y ecológica, del profesor de educación secundaria sobre los sistemas de ecuaciones lineales

    CARLOS OMAR CARDENAS ESTRELLA, ROSA GAITA IPARRAGUIRRE
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  • Un estudio sobre cómo se manifiesta la capacidad para crear problemas sobre la función exponencial en docentes de educación superior

    LUIS ENRIQUE GARCÍA ZEVALLOS, CAROLINA RITA REAÑO PAREDES
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  • La elipse: una secuencia didáctica mediada por el GeoGebra en estudiantes de nivel secundario

    MARIO FERNANDO OLANO CRUCES, JESÚS VICTORIA FLORES SALAZAR
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  • Teorema Fundamental del Cálculo: Un Estado del Arte

    BRIAN VALENZUELA PAGAZA, KATIA VIGO INGAR
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  • Formas de utilização da lousa digital no ensino da matemática em turmas do Fundamental I

    MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO, MARCO AURÉLIO KALINKE
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  • A divisão por unidades pelo método da diferença: uma proposta de uso do ábaco de Gerbert (976)

    SUZIE MARIA ALBUQUERQUE, ANA CAROLINA COSTA PEREIRA
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  • O instrumento “círculos de proporção” exposto na obra de William Oughtred (1633): um elemento na interface entre história e ensino de matemática

    VERUSCA BATISTA ALVES, ANA CAROLINA COSTA PEREIRA
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