Ensino de Ciências sobre os ácidos em aulas de Química: contextualizando o ácido salicílico

Abstract

Resumo

O conhecimento químico é fundamental para a compreensão dos processos físicos e químicos que nos rodeiam e promovem o conhecimento tecnológico assim como possibilita a escolha para uma vida melhor. O presente trabalho teve como objetivo contribuir para o ensino de química propondo uma sequência didática utilizando-se como tema gerador o ácido salicílico. Como sujeitos da pesquisa participaram 42 alunos do 2ª. Série do Ensino Médio de uma escola pública de São Paulo. Foi verificado que os alunos apresentaram mais empenho e compreensão dos conhecimentos de Química ministrados. Assim a contextualização do conhecimento contribuiu para a aprendizagem potencialmente significativa de conhecimentos químicos.

Palavras-chave: ensino de Química, contextualização, aprendizagem significativa, ácido salicílico

Abstract

The chemical knowledge is fundamental to the understanding of the physical and chemical processes that surround us and promote the technological knowledge as well as enables the choice for a better life. The present work aimed to contribute to the teaching of chemistry by proposing a didactic sequence using a theme generator as salicylic acid. As research subjects participated in 42 students of 2nd year in a High school series of a public school in São Paulo. It was verified that the students showed more commitment and understanding of chemistry knowledge taught. So the contextualization of knowledge contributed to the meaningful learning of chemical knowledge.

Keywords: Chemistry teaching, education background, significant learning, salicylic acid.expression