Brazilian education and the black population in the pandemic moment

emancipatory or regulatory challenges

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23925/1982-4807.2022i31e59152

Keywords:

Identity, Black population, Pandemics, Education

Abstract

The following article was developed from the roundtable discussion of an event entitled “Necropolitics and vulnerabilities in the pandemic context”, organized by the Center for Studies and Research in Identity-Metamorphosis. The focus is on the black Brazilian population, the educational policies, and the pandemic reality; to carry out the discussion, four main topics are articulated, separated into introduction, methodological path, knowledge production, and identity policies. The theoretical referential for establishing a reliable dialogue are the guests’ speeches, the theory of identity-metamorphosis, and other authorships imbricated with the production of knowledge within the reality-theme. It is understood that we are products and producers of the reality in which we are and become subjects. In addition, the systemic challenges may be evident and unveiled in the pandemic moment. However, they are not dated and are not conceived in contemporaneity, much less at the beginning of the pandemic relation.

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Author Biographies

Cláudio Ramos de Souza dos Santos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutorando e mestre em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), psicólogo formado pela Universidade Cruzeiro do Sul. Membro do Núcleo de Pesquisa em Identidade-Metamorfose (NEPIM), do Coletivo Pretaquisador e do Coletivo Neusa Santos.

Felipe Corrêa dos Santos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestrando em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Psicólogo formado pela Universidade de Araraquara (UNIARA). Integrante do NEPIM e do Coletivo de Pesquisadorxs Negrxs - Neusa Santos.

Bruno Yoshio Hara, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestrando em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Pós-graduado em Direito de Família e Sucessões pela PUC-SP e em Mediação, Conciliação, Negociação e Arbitragem. Psicólogo. Advogado. Mediador de Conflitos. Membro do Núcleo de Pesquisa em Identidade-Metamorfose (NEPIM) da PUC-SP. Presidente da Comissão Especial Psicojurídica da OAB Subseção de São Miguel Paulista. Membro efetivo da Comissão de Direito de Família e Sucessões da OAB de São Paulo

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Published

2023-03-24

How to Cite

Santos, C. R. de S. dos, Santos, F. C. dos, & Hara, B. Y. (2023). Brazilian education and the black population in the pandemic moment : emancipatory or regulatory challenges. Ponto-E-Vírgula, (31), e59152. https://doi.org/10.23925/1982-4807.2022i31e59152

Issue

Section

Dossiê: Necropolítica e Vulnerabilidades no contexto da pandemia