O PAPEL DO SUPERVISOR DE ENSINO E SUA FUNÇÃO DIALÓGICA COM O CURRÍCULO

CINTIA SANTOS TOLOSA BIANCHI; MAIKOL  NASCIMENTO PINTO

Autores/as

CINTIA SANTOS TOLOSA BIANCHI Pontíficia Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-2268-8873
MAIKOL NASCIMENTO PINTO Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palabras clave:

Supervisor de enseñanza, Rol dialógico, Plan de estudios, Ocupación

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo discutir la praxis del Supervisor de Docencia del estado de São Paulo, a partir de los conflictos y diferencias que surgen de la relación dicotómica de los roles inherentes a su cargo, el Administrativo y el Pedagógico. En este sentido, la Investigación Bibliográfica se utilizó como metodología para indagar en el contexto socio-histórico que reverberaba en el escenario actual de la función. Finalmente, se describen los principios y objetivos de la función supervisora, reflexionando sobre el papel real del Supervisor Docente y su potencial analítico en relación a los problemas de la praxis.

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Biografía del autor/a

CINTIA SANTOS TOLOSA BIANCHI, Pontíficia Católica de São Paulo

Doutoranda em Ciências Sociais - PUC SP.Mestre em Educação - Formação de Formadores pela PUC (2015). Pós Graduada em Gestão do Currículo pela USP (2012), graduada em Letras (1994), vinte e três anos como Professora Efetiva da Rede Estadual de São Paulo, Professora Coordenadora da Oficina pedagógica na Diretoria de Ensino de Santos, Professora Coordenadora de Ensino Médio, Fundamental dos Anos Iniciais e Finais em escolas regulares e de tempo integral, Consultora, Assessora e Desenvolvedora de conteúdo em instituições privadas de desenvolvimento educacional, quinze anos de experiência na formação de formadores, educadores, coordenadores e gestores no ensino formal e informal, vinte e três anos de experiência em Planejamento, prospecção, sistematização, implantação, acompanhamento, avaliação e devolutiva estatística de impacto de projetos educacionais com diretrizes para o trabalho pedagógico. Especialista em parceria público privada. Especialista em Educação sócio emocional. Articuladorainstitucional para campanhas políticas e Sociais.

MAIKOL NASCIMENTO PINTO, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor em Ciências Sociais pela PUC-SP, na Linha de Pesquisa Estado e Sistemas Sócio-Políticos e tema voltado a Políticas Públicas em Educação, com estadia de investigação no Programa Interuniversitario de Doctorado em Educación (PIDE): Universidades Nacionales de Lanús (UNLa), Tres de Febrero (UNTreF) y San Martín (UNSaM), na Argentina. Bacharel e Mestre em Administração pela PUC-SP, Pós-Graduado em Docência no Ensino Superior (FSA), Sociólogo e Pedagogo (FPA), com Formação Pedagógica de Docentes (equivalente à Licenciatura Plena) pela Fatec São Paulo (CPS). Professor na Pós-Graduação do Centro Universitário Belas Artes de São Paulo (FEBASP), em Fatecs e Etec (CPS). Experiência como Coordenador de Cursos de Pós-Graduação (Senac), de Ensino Médio e Técnico (Etec), como Tutor de EaD (UNIVESP) e como Analista de Controladoria (FUNDASP: de 2008 a 2015).

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