No. 37 (2013)

Publié-e: 2016-05-03

Editorial

Editorial

Editorial Editorial

3-4
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Artigos

Psicologia, linguística e fracasso escolar: percepção de construção de conhecimento e uso da língua

Tatiana Bezerra Fagundes

5-13
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Estrutura das representações sociais dos alunos do 9º ano sobre a indisciplina

Adriano Charles Ferreira, Ademir José Rosso

15-29
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O apoio das figuras significativas na superação do bullying no contexto escolar

Marília Justino Ramos Galdino, Sandra Patrícia Ataíde Ferreira

31-41
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Cartas reflexivas: um recurso de intervenção em psicologia educacional

Paula Cristina Medeiros Rezende, Laena Guilherme Oliveira, Layla Raquel Silva Gomes

43-50
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A polinização e politização do conhecimento

Luiz Síveres

51-61
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Coordenação pedagógica e formação de professores: caminhos de emancipação ou dependência profissional

Maria Joselma do Nascimento Franco, Leiliane da Silva Micena Gonçalves

63-71
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O percurso histórico-político da Psicologia escolar em São Paulo

Eduardo Freitas Prates, Roseli Fernandes Lins Caldas

73-81
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Apresentações na ANPED que fazem referência a Henri Wallon estudo exploratório

Laurinda Ramalho de Almeida, Andrea Jamil Paiva Mollica, Ana Lúcia Pereira, Ana Lúcia de Sant'Ana Ferrari Vieira, Claudineide Lima Irmã Santos, Elisa Alves de Almeida, Kátia Martinho Rabelo

83-90
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Compartilhando

Elementos de psicologia dos povos: o princípio da linguagem e o pensamento do homem primitivo

Wilhelm Wundt, Estevão de Carvalho Freixo

91-101
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Escrita, texto e leitura: questões para o ensino da psicologia

Eveline Bouteiller

103-109
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IN MEMORIAM

Geraldina Porto Witter 1934-2014

Laurinda Ramalho de Almeida, Melania Moroz

111
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