Família, minha família, a família do papai, uma família sem papai, e outros desafios à compreensão infantil
Palavras-chave:
criança, família, conceito de família, cognição social, transformações familiaresResumo
As mudanças na estrutura e vivência familiar em consequência do divórcio e dos novos casamentos dos pais, bem como a emergência de outros arranjos familiares como as famílias monoparentais masculinas e femininas, as mulheres que tem filhos sem um parceiro, a adoção por solteiros e famílias homossexuais, introduzem na vida das crianças o desafio de viver e compreender modelos transicionais de família que fogem do núcleo prescrito composto por pai, mãe e filhos. Baseado numa perspectiva sistêmica e construtivista de desenvolvimento e família, este estudo teve como objetivo compreender como a criança concebe a família e seu processo de transformação em função do divórcio, com vistas à produção de material educacional e programas de promoção de saúde. Sessenta e uma crianças de ambos os sexos, provenientes de uma escola particular de classe média de São Paulo foram estudadas. A idade variou entre 5 e 10 anos, e 41 dos Ss eram provenientes de primeiros casamentos. Foi usado um procedimento complexo constituído de desenho livre e entrevistas clínicas estimuladas por cartões, ilustrando várias situações e momentos de relacionamento familiar. A idéia de uma família nuclear tradicional só é parte das possibilidades admitidas pelos Ss como um grupo familiar. Famílias monoparentais e irmãos de diferentes relações eram vistos como consequências normais do divórcio e morte dos pais, e a maternidade e a paternidade fora do casamento também são concebidas como arranjos comuns. As crianças mostram ter criado um novo mapa para definir e se orientar frente ao novos relacionamentos parentais. Na ausência de palavras que possam descrever as relações com os novos parentes, o afeto e o vínculo positivo com novos parceiros e suas famílias são usados como orientadores, tendo sido encontrados novos conceitos como as de pais e avós de segundo grau. Discutem-se as
implicações educacionais e sociais dos resultados encontrados.
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