O PERFIL DOS ALUNOS INGRESSANTES EM UM CURSO DE LETRAS INGLÊS: EXPECTATIVAS E METAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

  • Beatriz Gama Rodrigues Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Palavras-chave:

Perfil dos alunos ingressantes, Ensino-aprendizagem de línguas, Formação de professores

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar o perfil de alunos ingressantes no curso de Letras Inglês da Universidade Federal do Piauí em 2011. Esta turma foi escolhida por ser a primeira no curso reformulado. Os dados analisados foram obtidos a partir de um questionário entregue aos participantes nas primeiras aulas do ano. A partir dos dados, buscou-se perceber as representações dos alunos sobre o ensino-aprendizagem de línguas e a relação entre essas representações e a formação de professores, além do seu interesse em prosseguir nos estudos. Os dados foram analisados a partir de uma abordagem hermenêutico-fenomenológica, considerando as textualizações produzidas.

Biografia do Autor

Beatriz Gama Rodrigues, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Professora de Língua Inglesa (Adjunto II) do Departamento de Letras da UFPI Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem - PUCSP

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Publicado

2014-08-06

Edição

v. 6 n. 2 (2014)

Seção

Artigo / Edição InPLA

Licença

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo ao LAEL - Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso, submeterá o infrator as sanções e penas previstas na Lei de proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98)