A(s) experiências narradas
O ensino de história da América independente na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2767.2025v83p345-364Palavras-chave:
América Latina, Ensino, Metodologia, Teoria, PráticaResumo
O intuito deste artigo é fazer uma breve memória do ensino de História da disciplina América Independente, no curso de história, da Faculdade de Ciências Sociais na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), a partir da década de 2010. Em um primeiro momento faremos o comentário descritivo da disciplina com a ementa, os objetivos e o conteúdo programático que trabalhamos com as turmas da disciplina América Independente. Em seguida focaremos nossa análise-experiência em sala de aula apresentando os tópicos que tratam de uma metodologia de ensino realizada através de uma das possibilidades de o historiador trabalhar a história através das fontes, e a análise escolhida recaiu sobre uma fonte muita cara a nós, a Literatura como mediadora da aprendizagem da história latino-americana e para finalizar será abordado o método avaliativo da disciplina.
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