Dilemas éticos da inteligência artificial para um ensino em metamorfose
DOI:
https://doi.org/10.23925/1984-3585.2023i28p56-66Palavras-chave:
Inteligência Artificial Generativa, tecnologia, educação, ensino superior, dilemas éticos, transformaçãoResumo
Diante dos desafios existentes, é necessário buscar novos modelos de ensino superior que incorporem as novas tecnologias. Conectividade, acessibilidade, plataformização e ubiquidade serão pilares fundamentais, mas também é essencial manter como farol a promoção de instituições comprometidas com a crítica, legitimadas nos campos envolvidos, responsivas a desafios em diferentes esferas, representativas, produtoras de conhecimento rigoroso e indutoras de desenvolvimento socioeconômico. Peças fundamentais dessa transformação são as questões éticas e modelos de governança atentos em potencializar seus benefícios sem deixar de olhar para os riscos associados.
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