ILearn.AI
Generative Artificial Intelligence in higher education
DOI:
https://doi.org/10.23925/1984-3585.2023i28p87-107Keywords:
AI-assisted learning, educational assessment, change model, ethical design, metalearningAbstract
The chapter proposes an ethical design framework to transform the current educational landscape, addressing collaboration between a higher education institution (HEI) and artificial intelligence (AI), particularly Generative AI (GAI), engaging in activities once exclusive to humans. Faced with the urgency to rethink teaching and learning practices, especially in traditional assessments, as highlighted by Santaella (2023), emerges the Ethical Design of Change Model, referred to as Aprend.ai. This approach aims to provide the academic community with a controlled environment to guide the transition, revising curriculum competencies to integrate GAIs into teaching and learning practices, with active participation from students and professors.
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