PEDAGOGIA DO DIGITAL: MULTIMODALIDADE E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO MÉDIO

Auteurs-es

  • Alessandro Cirillo Menchon
  • Elizete Aparecida de Andrade de Oliveira

DOI :

https://doi.org/10.23925/2316-3267.2023v12i3p107-131

Résumé

Este trabalho propõe apresentar práticas de análise linguística por meio da Pedagogia do
digital e é direcionado a professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio e a demais interessados.
Tem por objetivo aprofundar a compreensão da Educação Linguística, base teórica que fundamenta o
ensino-aprendizagem da língua materna, e dos Gêneros Textuais. A reflexão acerca das contribuições
dos gêneros multissemióticos e multimodais no Ensino Médio possibilita compreender o uso da língua
em situações reais de comunicação. Os resultados mostraram a relevância da análise linguística nas
práticas docentes, pois apresenta uma alternativa ao ensino tradicional de língua, assegurando o
pensamento crítico-reflexivo por meio de um caminho eficaz para o domínio da linguagem.

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Publié-e

2023-12-23

Numéro

Rubrique

Dossiê sobre Educação Linguística - Análise Linguística e Semiótica