Carreras en modalidad sui generis: un estudio de las carreras de los servidores Técnico-Administrativos en Educación (TAEs)
DOI:
https://doi.org/10.23925/recape.v15i2.62149Palabras clave:
Carrera publica, Carrera individual, Servidores TAEsResumen
Las discusiones en torno al sistema de carrera pública brasileño son cada vez más complejas. A partir de ese contexto, el presente estudio fue desarrollado con el objetivo de verificar el proceso constructivo de la carrera individual de los servidores Técnico-Administrativos en Educación (TAEs) de las Instituciones Federales de Enseñanza brasileñas. Para lograrlo, se desarrolló una investigación cualitativa, descriptiva, compuesta por múltiples estudios de caso. Se concluyó que el proceso de construcción de las carreras individuales de los servidores participantes de este estudio está ocurriendo de forma sui generis, proporcionando un desajuste entre la realidad de la carrera pública brasileña y las carreras individuales de los servidores.
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