Pesquisa e Extensão e Educação Básica: das forças que nos compõem

Davina Marques; Antonio Carlos Rodrigues de Amorim

doi:10.23925/1982-6672.2022v15i44p146-166

Autores/as

Davina Marques Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Hortolândia https://orcid.org/0000-0002-8025-7759
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0002-0323-9207

DOI:

https://doi.org/10.23925/1982-6672.2022v15i44p146-166

Palabras clave:

educación, arteducación, investigación y extensión, instituto federal

Resumen

Este trabajo discute, teórica y experimentalmente, las actividades desarrolladas en proyectos de investigación y extensión en una unidad del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP), explorando los procesos de individuación que permean los movimientos más abiertos de preparación académica, en los intermezzos de los programas curriculares. Sostenida teóricamente por autores de la filosofía francesa contemporánea, pretende contribuir con nuevas perspectivas de análisis en el campo de la Educación, las Lenguas y las Artes, discutiendo, con experimentación fílmica, las nociones de marcas incorpóreas, acontecimiento e individuación. Aquí se defienden proyectos relacionados con la historia y la cultura indígena, afrobrasileña y africana de habla portuguesa, destacando el poder del trípode enseñanza-investigación-difusión de los institutos federales para promover líneas de experimentación e individuación.

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Biografía del autor/a

Davina Marques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Hortolândia

Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Hortolândia (IFSP-HTO), onde integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Ensino e Sociedade (GEPLES). Graduada em Português e Inglês - Licenciatura Plena (UNIMEP) e Pedagogia (UNICAMP) com mestrado em Educação (UNICAMP) e doutorado em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa (USP).

Antonio Carlos Rodrigues de Amorim, Universidade Estadual de Campinas

Graduado em Biologia pela Universidade Federal de Viçosa, com mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e Livre Docência nesta mesma Universidade. Pós-Doutorado na Escola de Comunicação do Goldsmiths College da Universidade de Londres. Docente da Universidade Estadual de Campinas, no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte, pesquisador do Laboratório de Estudos Audiovisuais (Olho) e pesquisador associado no Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor).

Citas

AUTOR, 2013.

AUTOR, 2022 (no prelo).

AUTOR e, 2022 (no prelo).

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