Desenvolvimento reflexivo sobre currículo no processo de formação de professores: perspectivas em um Programa de Educação Tutorial

Giordane Miguel Schnorr; Fabiane de Andrade Leite

doi:10.23925/1809-3876.2025v23e65739

Autores/as

Giordane Miguel Schnorr Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-4832-0033
Fabiane de Andrade Leite Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-4967-233X

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e65739

Palabras clave:

escrituras reflexivas, diario de formación, enseñanza de ciencias, teorías de currículo, comprensión curricular

Resumen

Este artículo contempla datos de una investigación del tipo Estudio de Caso, con el objetivo de analizar las comprensiones de currículo de futuros profesores en un Programa de Educación Tutorial (PET) en el área de Ciencias de la Naturaleza. La investigación, de enfoque cualitativo, tuvo como objeto de investigación la escritura en cinco Diarios de Formación de becarios del Programa, y la interpretación de los datos fue realizada por medio del Análisis de Contenido, con foco en la comprensión de currículo desarrollada en el proceso formativo. Las categorías que fueron identificadas a priori, son: comprensión tradicional, comprensión crítica y comprensión post-crítica de currículo. El desarrollo de las comprensiones por los futuros profesores, por medio de la escritura en el diario, posibilitó evidenciar las potencialidades que el programa tiene para la formación de los licenciados y las posibilidades del contexto formativo.

Biografía del autor/a

Giordane Miguel Schnorr, Universidade Federal da Fronteira Sul

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) campus Cerro Largo, Bolsista CAPES/DS. Licenciado em Química pela UFFS

Fabiane de Andrade Leite, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutora em Educação nas Ciências, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Docente na Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Cerro Largo, no curso de Química Licenciatura e no PPGEC

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