Revista e-Curriculum

Avisos

NOTA DE FALECIMENTO

2025-12-29

É com profundo pesar que o Consellho Editorial da Revista e-Curriculum, do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo (CED), da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), comunica o falecimento do Professor Doutor José Armando Valente, ex-professor colaborador deste Programa e um grande colaborador da Revista. Nossos sentimentos aos familiares, amigos e estudantes que formou ao longo de sua atuação profissional!

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Número actual

Vol. 23 (2025): (Fluxo contínuo)

Publicado: 2025-07-08

Editorial

Editorial da Revista e-Curriculum Edição v. 23 (2025)

Antonio Chizzotti

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Edição Comemorativa: 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum

Apresentação da Edição Comemorativa 50 Anos do Programa Educação: Currículo (PUC-SP) e 20 Anos da Revista e-Curriculum

Ana Maria Saul, Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Marina Graziela Feldmann

e74586
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Revisando hechos y lecciones aprendidas en la celebración del 50.º aniversario del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP

Ana Maria Saul

e73819
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Posgrado en Educación el Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP, un locus de formación, producción y socialización del conocimiento crítico

Maria Eliete Santiago

e73627
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50 años de Resistencia (1975–2025)

Ana Maria Saul, Antonio Chizzotti, Branca Jurema Ponce, Wagner Barbosa de Lima Palanch, Juliana Fonseca de Oliveira Neri

e74235
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Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP) contribuciones a los estudios freireanos

Ivanilde Apoluceno de Oliveira

e73218
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CED 50 años y la Formación de Educadores caminos entrelazados

Marina Graziela Feldmann, Marcos Tarciso Masetto, Neide de Aquino Noffs

e74103
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La formación del profesor interdisciplinar 50 años de investigación

Ivani Catarina Arantes Fazenda

e73516
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Currículos en formación memorias de una trayectoria académica

Silvana Alves Freitas

e73387
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La idea de innovación docente con tecnología entre docentes universitarios Apuntes para una etnografía

Joaquín Paredes-Labra

e73216
- PDF
Legado y Perspectivas de la Línea de Nuevas Tecnologías en Educación en los 50 años del PPG Educación: Currículo de la PUC-SP

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Maria da Graça Moreira da Silva, Fernando José de Almeida, Ladislau Dowbor

e74072
- pdf (Português (Brasil))
Currículo y Procesos Formativos perspectivas en la Línea de Investigación Nuevas Tecnologías en Educación de la PUC-SP

José Armando Valente

e73815
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Jugando el juego completo cómo la escolarización abierta con STEM e IA empodera a los estudiantes para transformar vidas y el planeta

Alexandra Okada

e73918
- pdf (Português (Brasil))
- pdf (English)
50 años de contribuciones del Programa de Posgrado en Educación: Currículo de la PUC-SP

Gerlane Romão Fonseca Perrier

e73674
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Currículo, Conocimiento y Cultura por una Línea de Investigación Crítica

Alípio Casali, Mario Sérgio Cortella, Nadia Silveira, Fernanda Liberali

e73919
- pdf (Português (Brasil))
Formación Integrada de Profesores, Cátedra y Posgrado en Educación/Currículo en la Universidade Pedagógica las contribuciones del Programa en Educación: Currículo de la PUC-SP

Hildizina Norberto Dias

e73906
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Entrevistas

Estado, Currículo y Democracia una entrevista con Antonio Chizzotti

Antonio Chizzotti, Alípio Casali, Márcia Uchôa

e74429
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Edição Temática ABdC 2025 “Subjetividades e subjetivações ..."

Subjetividades y subjetivaciones que se (des/re)hacen (en) el currículo fantasías, afectos, identificaciones

Hugo Heleno Camilo Costa, Gustavo Gilson Oliveira

e72319
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Los currículos de la educación de la primera infancia y el problema de la experiencia

Sammy William Lopes, Janete Magalhães Carvalho

e68770
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Pedagogía babeliana para hacer que el currículo hable otras lenguas

João Paulo de Lorena, Marlucy Alves Paraíso

e68623
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Currículos andariegos cartografías cotidianas de la soledad

Tamili Mardegan da Silva, Carlos Eduardo Ferraço

e69536
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Relacionalidad y afectividad en la formación de profesores contribuciones espinosistas para cuestionar el ideal moderno de subjetividad

Diogo Bogéa, Marcio Francisco Teixeira de Oliveira

e69572
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El ciclo de políticas como perspectiva analítica sobre la juvenilización de la “EJA” en Lajes/RN

Karina Maria da Silva Souza, Márcia Betânia de Oliveira

e69039
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Subjetivación y Educación un análisis del Proyecto de Vida como estrategia de gubernamentalidad

Adriege Matias Rodrigues, Ana Cláudia da Silva Rodrigues

e69616
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Vidas proyectadas y currículos neoliberales modos de subjetivación en los libros de texto de Proyecto de Vida

Ana Gabriela da Silva Vieira, Juliana Lazzaretti Segat, Marcio Rodrigo Vale Caetano

e69621
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¿Crisis y control? El funcionamiento de la accountability en las producciones curriculares y en los procesos de subjetivación

Divane Oliveira de Moura Silva, Leandra Cristine Pianco da Silva, Viviane Rauane Bezerra Silva, Kátia Silva Cunha

e69511
- pdf (Português (Brasil))
La constitución de un discurso fantasmático en torno a las escuelas cívico-militares y la disputa por una política curricular conservadora

Viviane Gualter Peixoto da Cunha, Raphael Gualter Peixoto

e69594
- pdf (Português (Brasil))
Mundo común, mundo de nadie una apuesta por un movimiento desconstructivo de la Democracia

Matheus Saldanha do Amaral Reis, Gabriel Santos da Silva, Pedro Ferreira de Lima Crespo

e69009
- pdf (Português (Brasil))
“Es el colmo, ¿no?” currículos de educación para las sexualidades en carreras de formación docente en Ciencias Biológicas

Cristiano Figueiredo dos Santos, Vera de Mattos Machado , Constantina Xavier Filha

e69547
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“No todo es color de rosa” (de)construcción y resistencia de género en el currículo de la trama de una danza popular del Festival Junino brasileño

Marcilene da Silva Lima Souza, Danilo Araujo de Oliveira

e69339
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(Re)invenciones curriculares y cambios de género y sexualidad en medio de los fantasmas del neoconservadurismo

Isabella Nara Costa Alves, Anna Luiza Martins de Oliveira

e69615
- pdf (Português (Brasil))
Apuntes de vacilación

Thiago Ranniery

e69610
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“Entrando con los pies en la puerta” blanquitud y procesos de subjetivación en el currículo/enseñanza de la Historia

Hiago Gonçalves Dias do Nascimento, Marcus Bomfim

e69602
- pdf (Português (Brasil))
Literatura infantil y educación antirracista ¿es (im)posible un currículo contracolonial?

Ivanil Magalhães da Silva, Neuzi Herculina Alves de Souza , Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

e69185
- pdf (Português (Brasil))
Identidades indígenas en los libros de texto representaciones y subjetividades

Angela Maria dos Santos Rufino, Luiz Antonio Gomes Senna

e69618
- pdf (Português (Brasil))
Ebó ontoepistémico formas de preparar las escrevivências en la Investigación Educativa

Iris Verena Oliveira

e69060
- pdf (Português (Brasil))
Sobre los desafíos de la educación teológica en América Latina perspectivas pos/de-coloniales

Nicolas Panotto

e70892
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Artigos

BNC-Formación y el diseño de políticas actuales de formación docente en Brasil entre crisis y utopías

Priscilla de Andrade Silva Ximenes, Geovana Ferreira Melo

e65721
- PDF (Português (Brasil))
“¿Cuál es el destino de las carreras de magisterio?” el carácter privatista, mercantil y neoliberal de la formación docente en Brasil (2009-2018)

Rony Rei do Nascimento Silva, Ilka Miglio de Mesquita

e64293
- PDF (Português (Brasil))
Gestión democrática y garantía del derecho a la educación en la Región del Sur de Brasil repercusiones de la pandemia

Katia Cristina Custodio Ferreira Brito, Meire Lúcia Andrade da Silva, Ana Gabriela Ferreira Brito

e49866
- PDF (Português (Brasil))
La asignatura de Historia de la Educación en el curso de Pedagogía de la UEL (2005-2018)

Tony Honorato, Gabryella Torres Oliveira, Celso Luiz Junior

e61180
- PDF (Português (Brasil))
Internacionalización en la Educación Básica en Brasil marcos conceptuales

Marilia Costa Morosini, Luciani Stallivieri, Vera Lúcia Felicetti, Vanessa Gabrielle Woicolesco

e61242
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Práctica Supervisada, currículo y formación crítico-reflexiva

Maria de Jesus Ferreira César de Albuquerque

e61455
- PDF (Português (Brasil))
Desigualdades socioraciales en São Paulo la inclusión de estudiantes negros y residentes de áreas periféricas en la universidad: expectativas y conflictos

Maura Pardini Bicudo Véras, Rogerio Tineu

e67248
- PDF (Português (Brasil))
Palabra hendida realidad, ideología y palabra en Paulo Freire

Pedro Buarque, Maria Inez Carvalho

e61691
- PDF (Português (Brasil))
La Base Nacional Común Curricular y el Diseño Universal para el Aprendizaje

Rebeka de Abreu Anbinder, Rosanna Claudia Bendinelli, Maria Carolina Cascino da Cunha Carneiro

e60364
- PDF (Português (Brasil))
El coordinador pedagógico como agente de alfabetizaciones plurales gamificando la formación docente

Nohara Vanessa Figueiredo Alcântara Góes, Daniela Costa Souza, Obdália Santana Ferraz Silva, Luiz Adolfo de Paiva Andrade

e63894
- PDF (Português (Brasil))
Red de políticas curriculares y séptimo arte acerca de las funciones discursivas

Rafael Lesses da Silva, Joacir Marques da Costa, Andrei Rodrigues Lopes, Leonardo dos Santos Silva

e54616
- PDF (Português (Brasil))
Educación decolonial y antirracista en el BNCC para la Educación Secundaria en el área de Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas

Margarida de Cássia Campos, Marleide Rodrigues da Silva Perrude

e64644
- pdf (Português (Brasil))
¿Quiénes son los referentes de las asignaturas obligatorias en los programas universitarios de Museología? Un estudio sobre los marcadores sociales de la diferencia

Karlla Kamylla Passos

e64886
- pdf (Português (Brasil))
Currículo e identidades trans afirmación de subjetividades en los cursos de formación docente

Márcia Maria Rodrigues Uchôa, Uelinton Aires Duarte

e69571
- PDF (Português (Brasil))
El currículo como territorio de sensibilidades para la legitimidad existencial del otro

Deise Cristiane de Luca, Dilva Bertoldi Benvenutti, Roque Strieder

e63926
- pdf (Português (Brasil))
La escolarización de los estudiantes sordos en la escuela secundaria

Katia Medianeira Barroso da Silva, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

e59634
- pdf (Português (Brasil))
La lucha por otras bases de formación ¿cómo avanzar y retroceder?

Luciana Serra Passos, Lidnei Ventura

e64969
- pdf (Português (Brasil))
Yo, docente un estudio sobre la formación del profesorado en el Programa Joven Aprendiz de una institución de educación professional

Thiago Vieira de Matos, Rodrigo Avella Ramirez, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Helen Regiane Martinez

e59437
- pdf (Português (Brasil))
La Teoría de la Evolución en la Base Curricular Nacional Común y en el Documento Curricular de Goiás un análisis a partir de la estructura conceptual de la Biología

Gabriel da Rocha Barbosa, Mel de Oliveira Duarte, Simone Sendin Moreira Guimarães

e64871
- pdf (Português (Brasil))
Las relaciones entre el enfoque CTS y las orientaciones de la Base Nacional Común Curricular

Jucelino Cortez, José Claudio Del Pino
- pdf (Português (Brasil))
Educación ribereña y la BNCC “hackeando” la educación en busca de la pluralidad de saberes

Liliane de Sousa Pantoja, Leonardo Zenha

e65700
- pdf (Português (Brasil))
Para una gramática del aula en la educación básica revisitando los aportes de la sociología de Basil Bernstein

Marlice de Oliveira e Nogueira

e60451
- pdf (Português (Brasil))
¿Pantalla para qué? percepción de educadoras y familiares sobre el uso de pantallas en niños en la Educación Infantil

Raquel de Sousa Nepomuceno, Máyra Laís de Carvalho Gomes, Lisiane Costa Claro

e64651
- pdf (Português (Brasil))
“Parece que todo era política” análisis del discurso de los lectores críticos de la Educación Física en Pernambuco

Sérgio Alves Santos, Alvaro Rego Millen Neto

e64270
- pdf (Português (Brasil))
Currículos cinematográficos y formación de la identidad profesional docente un análisis de Género

Gabriel Petter da Penha, Patrícia Barbosa Pereira

e64648
- pdf (Português (Brasil))
El tratamiento curricular de la aventura em Brasil y España

Helli Faria Ferreira Risso, Irene Moya-Mata, Giuliano Gomes de Assis Pimentel

e65696
- pdf (Português (Brasil))
Ríos de resignificación (de)construcciones curriculares en la constitución del profesor de matemáticas a partir de las resoluciones del Consejo Nacional de Educación/Consejo Pleno de 2002, 2015 y 2019

Tatiane da Silva Alves, Adriana Fátima de Souza Miola

e65683
- pdf (Português (Brasil))
La formación continua de los profesores de la enseñanza pública en Paraná en relación con la Base Curricular Nacional – Formación del Profesorado

Thaiane de Goes Domingues, Susana Soares Tozetto

e65260
- pdf (Português (Brasil))
El secuestro de la autonomía docente la reducción de la profesión y la didáctica en las contrareformas neoliberales

Ana Carolina Sabino dos Santos, Ellen Maria Santos Portela, Helena Maria dos Santos Felício, Gabriel Gerber Hornink

e65551
- pdf (Português (Brasil))
La Reforma de la Enseñanza Media en Maranhão un análisis de su implementación

Ana Paula Ribeiro de Sousa, Leonardo José Pinho Coimbra

e64280
- pdf (Português (Brasil))
El personalismo de Emmanuel Mounier y la concepción del cuerpo consciente de Paulo Freire

Señor, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Tania Regina Lobato dos Santos, Carlos Nazareno Ferreira Borges

e65714
- pdf (Português (Brasil))
Educación estética en el currículo base del territorio catarinense experiencias, poéticas y subjetividades

Silvia Sell Duarte Pillotto, Diego Finder Machado, Mônica Maria Baruffi, Rita Buzzi Rausch

e66556
- pdf (Português (Brasil))
Decolonialidad y blancura enegrecendo currículos em busca de la justicia cognitiva

Graça Regina Franco da Silva Reis, Marcia Oliveira Maciel Franco Reis, Soymara Vieira Emilião

e65958
- pdf (Português (Brasil))
Autonomía y Gestión Democrática en la Educación un análisis inspirado en Bichos

Luciana de Oliveira Neto, Francely Aparecida dos Santos

e64983
- pdf (Português (Brasil))
Aportes del calendario sociocultural a la formación humana y profesional de estudiantes y docentes en el campo

Raimunda Alves Melo, Jerônimo Pereira Gomes, Antonia Dalva França-Carvalho, Ernandes Soares Araujo

e64365
- pdf (Português (Brasil))
Educacion del Campo ante lãs reformas empresariales en educación: perspectivas sobre la formación de docentes en escuelas rurales

Alex Verdério, Ana Cristina Hammel, Natacha Eugenia Janata, Ionah Beatriz Beraldo Mateus

e65570
- pdf (Português (Brasil))
Resolución CNE/CP n. 02/2019 y formación docente para la Educación en Derechos Humanos

Aline Daiane Nunes Mascarenhas, Adriano de Freitas Alves, Mariana Pacheco Rodrigues Almeida Canel, José Sueles da Silva

e65232
- pdf (Português (Brasil))
Choques discursivos y significado del saber profesional docente ¿por qué volver a la Resolución n. 2/2015?

Marta da Silva Aguiar, Lívia Suassuna

e64905
- pdf (Português (Brasil))
La contrarreforma de la formación docente en Brasil y su relación con la Nueva Educación Secundaria

Daiane Machado Ávila Christakis, Lucas Barbosa Pelissari

e65201
- pdf (Português (Brasil))
El BNC – Formación en el Escenario de la Reapertura del Debate Político en Brasil en cuestión, el Desarrollo Profesional Docente

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Luiza Lana Gonçalves, Samuel de Souza Neto

e65680
- pdf (Português (Brasil))
El contexto político y las repercusiones del BNC-Formación en el escenario educativo brasileño

Isabella Tolentino Prates, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

e64391
- pdf (Português (Brasil))
BNC- formación continua de la lógica privada a otros entendimientos sobre formación y colaboración

Neusete Machado Rigo, Luis Fernando Gastaldo, Livio Osvaldo Arenhart

e65720
- pdf (Português (Brasil))
Matemáticas en la Educación Infantil posibilidades y desafíos de la enseñanza a partir de la Base Común del Currículo Nacional

Kamila K. Jandrey Holzmann, Fabiana de Miranda Rocha-Luna, Raquel Elisa Weber, Luciana Vellinho Corso

e65219
- pdf (Português (Brasil))
Aproximaciones y distancias entre el currículo prescrito y la comprensión del currículo de Ciencias por parte de profesores de Educación Primaria

Vitor Iotte Medeiros, José Guilherme da Silva Lopes

e65589
- pdf (Português (Brasil))
Licenciaturas en arte (visual, música, danza y teatro) en el estado de São Paulo primeros hallazgos, algunas reflexiones

Ana Marcia Akaui Moreira, Kathya Maria Ayres de Godoy

e66122
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El curso de Pedagogía en el contexto de la reforma curricular de la Educación Básica

Cleide Carvalho Matos, Vivianne NUNES DA SILVA CAETNO, Eliane

e65715
- pdf (Português (Brasil))
El silencio de la Pedagogía en las Lineamientos Curriculares y en la BNC-Formación ¿está invisibilizada la ciencia en los currículos?

Lúcia Gracia Ferreira, Mara Aparecida Alves da Silva, Márcia Mineiro

e65718
- pdf (Português (Brasil))
Desarrollo reflexivo sobre currículo en el proceso de formación de profesores perspectivas en un Programa de Educación Tutorial

Giordane Miguel Schnorr, Fabiane de Andrade Leite

e65739
- pdf (Português (Brasil))
Programa de Residencia Pedagógica (PRP) teoría y práctica en la formación en red para el conocimiento profesional docente

Wanderléa Pereira Damásio Maurício, Lourival José Martins Filho

e65746
- pdf (Português (Brasil))
Análisis comparativo del componente curricular de Coordinación Pedagógica del curso de Pedagogía de la Universidad de Pernambuco

Jayrlla Stefane Alves Barros, Michela Caroline Macêdo , José Almir do Nascimento, Amarildo Muniz Malvezzi

e65971
- pdf (Português (Brasil))
Las prácticas con investigación y educación maker en los programas de grado de un instituto federal de educación innovación o moda?

Rosenilde Nogueira Paniago, Patrícia Gouvêa Nunes

e65963
- pdf (Português (Brasil))
Formación docente repercusiones e imperativos del uso de las tecnologías

Jeice Campregher, Cássia Ferri

e65218
- pdf (Português (Brasil))
El pensamiento computacional como estrategia en la formación inicial docente un nuevo diseño de enseñanza y aprendizaje en Matemáticas

Jeremias Ferreira da Costa, Sérgio Camargo, Tânia Teresinha Bruns Zimer, Ettiène Cordeiro Guérios

e65826
- pdf (Português (Brasil))
Reforma de la Enseñanza Media y Educación Profesional y Tecnológica desconstrucción de la propuesta curricular de formación humana integral

Daylson Soares de Lima, Josias Silvano de Barros

e65923
- pdf (Português (Brasil))
Reforma y Reforma de la reforma de la Enseñanza Secundaria y la asignatura de Filosofía

Anderson Alves Esteves, Antonio Valverde

e72567
- pdf (Português (Brasil))
Los "nodos" de la formación inicial de los profesores en los cursos de grado ¿cuál es el lugar que ocupa la EJA?

Jéssica Luana Casagrande, Ivelã Pereira

e65681
- pdf (Português (Brasil))
Percepción de estudiantes universitarios sobre la enseñanza remota en una universidad pública impactos en la docencia y en el aprendizaje de los estudiantes

Maria Paulina de Assis, Elis Regina da Costa, Graciele Cristina Silva Leão

e65956
- pdf (Português (Brasil))
La eadización de la educación superior privada y la precarización del trabajo docente contradicciones del capital a la luz del Decreto n.º 12.456/2025

Leandro Capella, Andrea Luciana Harada Sousa

e73249
- pdf (Português (Brasil))
Educación Integral territorio potencial para rediseños curriculares

Edilene Eva de Lima, Juares da Silva Thiesen

e66159
- pdf (Português (Brasil))
Actitud historiadora del vaciamiento de un concepto a su potencial curricular

José Gledison Rocha Pinheiro, Adrielle dos Santos Silva

e66121
- pdf (Português (Brasil))
La enseñanza del inglés en el contexto de la implementación de la BNCC en una red municipal del sur de Bahía

Bruno Luiz Medeiros Caldeira, Renata Helena Pin Pucci

e65980
- pdf (Português (Brasil))

Resenhas

La urgencia de la revolución escolar un llamado a la acción

Daiana Bastos da Silva Santos, Luthiane Miszak Valença de Oliveira

e64585
- pdf (Português (Brasil))

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