Palavra cindida: realidade, ideologia e palavra em Paulo Freire

Pedro Buarque; Maria Inez Carvalho

doi:10.23925/1809-3876.2025v23e61691

Autores/as

Pedro Buarque Instituto Federal do Sertão Pernambucano https://orcid.org/0000-0003-0778-2335
Maria Inez Carvalho Universidade Federal da Bahia https://orcid.org/0000-0001-5174-4892

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e61691

Palabras clave:

Paulo Freire, palabra, realidad, ideología, representación

Resumen

A través de una interpretación performativa de las obras Pedagogia do oprimido y Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, este estudio teórico tiene como objetivo problematizar la relación entre la palabra, la realidad y la ideología, teniendo en cuenta la presentación de esta última al mismo tiempo como una falsa conciencia de la realidad y como una cosmovisión de un pueblo. Para ello, se retoma a pensadores que influyeron en la construcción del pensamiento de Freire, como Martín Heidegger, Karl Jaspers y Álvaro Vieira Pinto, especialmente en lo que se refiere a nociones como representación, situación límite y acto límite, fundamentales para la relación en cuestión. A partir de las aporías presentes en él, fue posible actualizar el problema acercándose a pensadores como Roland Barthes, Alain Badiou y Ernesto Laclau, especialmente en lo que se refiere a la comprensión de la verdad en las palabras como ruptura de los límites de representación de nuestra realidad.

Biografía del autor/a

Pedro Buarque, Instituto Federal do Sertão Pernambucano

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia. Mestre em Filosofia pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade Federal de Pernambuco. Professor de Filosofia do Instituto Federal do Sertão Pernambucano – Campus Santa Maria da Boa Vista.

Maria Inez Carvalho, Universidade Federal da Bahia

Licenciada e bacharel em Geografia pela Universidade de São Paulo (1974) e, mestre (1997) e doutora (2001) em Educação, pela Universidade Federal da Bahia, pós-doutorado na Universidade do Minho, PT. Atualmente Professora titular da FACED/UFBA foi, no início de carreira, professora de geografia do ensino básico.

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