Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo

Publicado: 2024-03-28

Edição Temática ABdC 2024: A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate ...

BNC-Formação en el Escenario de Reapertura del Debate Político en Brazil Presentación del Dosier Temático

Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Marina Graziela Feldmann, Meyre Ester Barbosa de Oliveira

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Formación del profesorado y políticas educativas

Francisco Imbernón

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Procesos de hibridación curricular y pedagógica en Iberoamérica

José María García Garduño, Rafael Ferreira de Souza Honorato

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La secundarización de la Filosofía en la Base Curricular Común Nacional (BCCN)

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Dannyel Teles de Castro

e65482
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Simbiosis entre militancia y producción de conocimiento como forma de resistencia a la BNC-Formação (Resolução CNE/CP n. 2/2019)

Andréia Nunes Militão

e67032
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Formación Inicial Docente y Resolución 02/2019 la arquitectura de los retrocesos en un proyecto curricular neoliberal

Ana Cristina Gonçalves de Abreu Souza, André Luiz Sena Mariano

e65882
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Formación inicial del docente un análisis comparativo de los proyectos de formación instituidos por las resoluciones CNE/CP n.º 2/2015 y n.º 2/2019

Neide de Aquino Noffs, Cássia Ávila Duarte

e64492
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“Hay que estar atento y fuerte” contradicciones, retrocesos y amenazas a la docência en Química en el texto y contexto del BNC-Formação

Wanderson Diogo Andrade da Silva, Suzana dos Santos Gomes

e65237
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Licenciaturas en Ciencias Naturales configurando alineamientos y “nuevas” tensiones entre matrices en la formación docente en tiempos de BNC-Formación

Bruno Venancio, Sandra Escovedo Selles, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba, Maicon Azevedo

e65227
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Base Nacional Común para la Formación Inicial de Profesores de Educación Básica implicaciones para el curso de Pedagogía

Marylia Gabriela Ortis da Fonseca, Michelle Fernandes Lima

65228
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BNC-Formación y desarollo de a autnomía y participación docente

Mara Rubia Santos Souza, Valéria Peres Asnis, Marcelo Soares Pereira da Silva

e65216
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BNC-Formación y BNCC ¿cómo influyen los documentos normativos en la formación inicial de docentes?

Andreia Cruz, Aline Moura , Jade Barbosa

e65586
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La Retoma de las Competencias en el Curriculum en Conformidad a la Propuesta de la BNC-Formación Docente en el Brazil ¿más de lo mismo?

Daniela Glicea Oliveira da Silva, Sirneto Vicente da Silva, Josefa Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo

e65483
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La Centralidad de la Formación de Profesores de Educación Infantil ¿qué expresan el BNCC y el BNC-FP?

Marinalva Veras Medeiros, Waldir Ferreira de Abreu

e65561
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¿Pedagogía para qué? ¿Gestión escolar hacia dónde?

Rosana de Sousa Pereira Lopes, Soraia Kfouri Salerno

e65679
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Producción de significados en el BNCC y BNC-Formação intentos de control por competencias

Marize Peixoto da Silva Figueiredo, Cíntia Aparecida Oliveira de Medeiros, Andressa Aguiar de Souza Resende

e65717
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BNC-formación docente inicial y continua noción y dimensiones de profesionalización docente

Simone Sandri, Amanda Melchiotti Gonçalves, Roberto Antonio Deitos

e65693
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Políticas antidocencia y la docencia curricular como reexistencia formativa

Denise Moura de Jesus Guerra, Roberto Sidnei Macedo

e65705
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Artigos

Políticas educativas en la realidad brasileña después de la BNCC ¿un enfoque en la eficiencia y eficacia educativa o en la formación?

Maria Carolina Miesse, Leonardo Cordeiro de Queiroz, Francielli Ferreira da Rocha Romero, Vânia de Fátima Matias de Souza

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Educación Corporativa una nueva forma de educar en el Servicio Público en Bahia

Cristina Santos Novaes, Josefa Sônia Fonseca

e51285
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Experiencias curriculares en educación de jóvenes y adultos inéditos viables encuentros

Maria Alice Gouvêa Campesato

e55826
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Más allá de los silencios curriculares de la colonialidad el resonar de los planes de estudio decoloniales

Ruth Pavan, Sirley Lizott Tedeschi

e59084
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Educación matemática “de” los pueblos indígenas diálogos con etnomatemáticas y matemáticas para la justicia social

Lygianne Batista Vieira, Geraldo Eustáquio Moreira

e49642
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Creaciones curriculares a través de narrativas en podcast en las investigaciones con los cotidianos

Maristela Petry Cerdeira, Roberta Guimarães Teixeira, Maria do Carmo de Morais Mata Rodrigues, Rebeca Brandão

e59636
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Estrategias Prácticas para Curriculizar la Extensión

Gleicy Corrêa Nunes Marques, Luciane Stallivieri

e53360
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Culturas digitales y actos curriculares en la enseñanza de la formación en falsos tiempos de noticias

Bruna Santana de Oliveira, Simone Lucena

e53506
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Los siete saberes de Edgar Morin como fundamentos epistemológicos en la formación docente en línea

Marilda Aparecida Behrens, Edna Liz Prigol

e55451
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Educación contextualizada retos y posibilidades desde la perspectiva del profesorado de una escuela pública municipal de Jucás, Ceará

Mirian Raquel do Nascimento Fernandes, Joaquim Branco de Oliveira, Antônio Roberto Xavier

e55617
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Prácticas de escritura de estudiantes con Trastorno Del Espectro Autista (TEA) en educación superior discursos, trayectorias y trazos

Vivian Ferreira Dias, Laura Ceretta Moreira

e54708
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Desafíos y posibilidades en la trayectoria de una alumna sorda en un curso técnico profesional de enseñanza de nivel medio en el Instituto Federal de Rondonia.

João Guilherme Rodrigues Mendonça, Livia Catarina Matoso dos Santos, Márcia Cristina Florêncio Fernandes Moret, Marlene Rodrigues

e58762
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Educación Escolar Quilombola en la Amazonía

Laura Belém Pereira, Hellen Cristina Picanço Simas

e54663
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Profesoras e Profesores Negr@s en lo Sistema Educativo la importancia de reconocerse en el Currículo

Rosângela Pereira de Oliveira, Shirley Souza

e54185
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Interseccionalidad y Mujeres Negras Narrativas de Cruces en el Posgrado

Janaize Batalha Neves, Liana Barcelos Porto, Francisco Muenzer Soares, Rodrigo da Silva Vital

e59683
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Currículo de formación inicial para docentes rurales una revisión de la literatura para no “reinventar la rueda”

Tânia Rezende Machado

e54348
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Praxis en la Construcción de un Proyecto Político Pedagógico Freirean uno mira a la Educación Científica

Josenilda Assunção Lima, Jefferson da Silva Santos, Ana Paula Solino, Simoni Tormohlen Gehlen

e54248
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Algunas Reflexiones sobre los Retos de Proeja en la Perspectiva de la Educación Inclusiva desde el Proyecto Pedagógico de un Curso

Kerén Talita Silva Miron, Chris Royes Schardosim

e54284
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La Relación entre la Educación Física Escolar y la Inclusión una Revisión Integradora

Luan Gonçalves Jucá, Daniel Teixeira Maldonado

e59193
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Plan de Convivencia Escolar Movimientos Curriculares con Adolescentes en una Escuela Municipal de Belo Horizonte/MG

Claudio Eduardo Resende Alves, Maria do Carmo Sousa, Magner Miranda de Souza

e56098
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Base Nacional Común Curricular y plan de estudios por área de conocimiento motivaciones e implicaciones para la enseñanza

Hermes Talles dos Santos Brunieri

e57155
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El Discurso de la Adaptación al “Nuevo Espíritu del Neoliberalismo” en la Brasileña Base Nacional Común Curricular para la Escuela Secundaria

Clara Chaves Marques Faria, Sayonara de Amorim Gonçalves Leal

e59289
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Los retos de la construcción del currículo para nativos digitales en la educación básica contemporánea

Paulo Roberto Dalla Valle, Jacinta Lucia Rizzi Marcom, Ana Paula Teixeira Porto

e59219
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Redes sociales y divulgación científica desde la perspectiva de los estudiantes de grado en Derecho

Vanessa Andriani Maria, Cristiane de Magalhães Porto

e61192
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Aprendizaje en foros imbricación entre las prácticas de redes sociales y la expansión del conocimiento

Eduardo S. Junqueira, Diego Linhares Cruz Tabosa Barroso

e55766
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Los Memes como Propuesta de Autoría, Interlocución y Colaboración en Red

Wallace Carriço de Almeida, Rosemary dos Santos, Mirian Amaral

e57338
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Recursos Educativos Abiertos y el Desafío del (Des)Conocimiento un Escenario aún Recurrente

Jardel Lucas Garcia, Ana Maria de Jesus Ferreira Nobre

e55652
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Tecnologías digitales y currículo en las escuelas públicas de la región Oeste de Santa Catarina

Odilon Luiz Poli, Anderson Luiz Tedesco, Edson Cecchetti, Kariane Batistello

e61546
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La Formación Publica en Gastronomía Delante de la Amenaza a la Soberanía Alimentaria y al Agravamiento de la Inseguridad Alimentaria en Brasil

Barbara Cassetari Sugizaki, Beatriz Helena Peixoto Brandão, Maria Rita Marques de Oliveira

e55756
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Leer, escribir y hablar cuando el compartir de lo sensible permea la formación docente

Clarissa Nicolaiewsky

e59667
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Práctica Supervisada con la Investigación obstáculos y convergencias señalados por dos modalidades de investigación

Jordana Maria Lopes, Leila Inês Follmann Freire

e54200
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Psicólogos para atender demandas formación para el SUS en proyectos pedagógicos de instituciones privadas de Pernambuco

Tamires Brandão de Siqueira e Brandão, Wedna Cristina Marinho Galindo

e59602
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Nexos entre Educación y Tecnología en la Enseñanza Remota de Emergencia contradicciones en evidencia

Bianca Stela Luiz e Silveira, Roselaine Ripa

e61477
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Comunidades de juegos digitales formas de habitar y aprender

Cláudia Regina de Brito, Daniela Karine Ramos

e61666
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Nuevos Ha(bit)ares Pedagógicos una Perspectiva de Educación Híbrida Ligada a la Vida

Aline Patrícia Sobral dos Santos, Fabia Magali Santos Vieira, João Augusto Mattar Neto, Marcelo de Miranda Lacerda

e61595
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Análisis de las legislaciones curriculares para la formación inicial docente desde la perspectiva TPACK

Francisco Nunes Pessoa, Monica Fürkotter, Sidinei de Oliveira Sousa

e61377
- pdf (Português (Brasil))
El desarrollo del Pensamiento Computacional Apoyado por el Debate de Tesis

Claudiane Figueiredo Ribeiro, Francisco Xavier da Silva, Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto, Crediné Silva de Menezes

e57218
- pdf (Português (Brasil))
Ser y devenir docente en un contexto de inducción relaciones entre docencia, investigación y extensión

Giseli Barreto da Cruz, Letícia Oliveira Souza, Ingrid Cristina Barbosa Fernandes, Roberta Pereira de Paula Rodrigues

e60977
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La ambientalización curricular en la formación de profesionales de la salud

Maria José de Lima, Mariana Guenther

56707
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La Educación en el Campus como Derecho Humano reflexiones sobre políticas, principios y concepciones desde un punto de vista marxista

Gilberto Sousa Silva, Eriosvaldo Lima Barbosa

e61091
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La Articulación de Diversas Áreas del Conocimiento desde la Perspectiva de la Pedagogía Socialista

Marcos Oliveira Santos, Leila Pio Mororó

e61417
- pdf (Português (Brasil))
Educación Gastronómica y Territorios Híbridos construyendo caminos para una Formación Popular, Agroecológica y en Red

Estella Marina Klein Farah, Juliana Dias Rovari Cordeiro, Kennedy Ramires Mangerot Ribeiro, Michael Baldi Maller Hermenegildo

e61649
- pdf (Português (Brasil))
Currículo Base del Territorio de Santa Catarina para la Enseñanza Secundaria implicaciones en la Formación de Jóvenes y el Trabajo Docente

Tatiane Aparecida Martini, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva

e61320
- pdf (Português (Brasil))
El Currículo Base del Territorio de Santa Catarina implementación, desafíos y limitaciones de la Nueva Escuela Secundaria

Luiz Martins Junior, Kelly Onofri

e60614
- pdf (Português (Brasil))
Currículo Prácticas de Lectura y Escritura en la Nueva Escuela Secundaria

Sandra Pottmeier, Marta Helena Cúrio de Caetano, Cássia Ferri, Adriana Fischer

e61414
- pdf (Português (Brasil))
Perspectivas Freireanas en el Currículo de Ciencias la Alfabetización Didáctico-Científica del Profesor de Ciencias de la Escuela Primaria – Early Years

Luiz Carlos Marinho de Araújo, Lourdes Aparecida Della Justina, Marco

e60406
- PDF (Português (Brasil))
Educación de Campo, enseñanza de matemática y pandemia desafíos educativos para estudiantes de Educación Primaria

Carlos Alberto Gaia Assunção, Veracy dos Santos Lima

e61329
- PDF (Português (Brasil))
Concepciones evaluativas y de formación del profesorado de educación física análisis de planes de asignaturas en cinco países de Sudamérica

Ronildo Stieg, Mariana Sarni, Wagner Santos

e57136
- PDF
Uso de la Comunicación Gestual No Verbal en los Currículos de Grado en Ciencias y Matemáticas una propuesta de Currículo

Savana dos Anjos Freitas Donadello, Agostinho Serrano de Andrade Neto, Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

e50733
- PDF (Português (Brasil))
Análisis de la concepción de territorio propuesta a la Enseñanza de Geografía de la Educación Básica

Hudson Nascimento Sousa Filho, Mateus Monteiro Lobato

e61642
- PDF (Português (Brasil))
Un estúdio de las relaciones de la tecnología en la investigación del currículo un enfoque de redes para conexiones y colaboraciones

Daniel Trugillo Martins, Esdras Viggiano, André Machado Rodrigues, Cristiano Mattos

e61618
- PDF (English)
La Inserción del Pensamiento Computacional en los Currículos de la Nueva Escuela Secundaria en Brasil

Kennedy Ferreira Araújo, Tatiana da Silva

e61426
- PDF (Português (Brasil))
Aportes del marco TPACK en el currículo y formación de profesores de ciencias naturales

Claudia Escalante Medeiros, Paula Vanessa Bervian

e61615
- PDF (Português (Brasil))
Currículo, Tecnologías Digitales y Enseñanza (de Lenguas) ¿qué podemos esperar de la Formación Inicial del Profesorado?

Caroline Gonçalves Feijó-Quadrado, Rafael Vetromille-Castro

e61574
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizaje Basado en Problemas y las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación explorando la aplicación y las posibilidades

Vanessa dos Anjos Borges, Sidinei de Oliveira Sousa

e61490
- PDF (Português (Brasil))
Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (TPACK) de los docentes de educación básica e implicaciones para la formación docente

Fabiana Diniz Kurtz, Denilson Rodrigues da Silva

e61500
- PDF (Português (Brasil))
Los MOOCs como Oportunidad para la Internacionalización de la Educación Superior en el Hogar el Estado del Conocimiento

Karen Graziela Weber Machado, Pricila Kohls-Santos

e48608
- PDF (Português (Brasil))
Educación profesional técnica de nivel medio revisión bibliográfica con enfoque en el currículo

Alexandre Marchiori de Almeida, Eric Ferdinando Passone

e53188
- PDF (Português (Brasil))
Concepciones sobre tecnologías digitales en el plan de estudios de los cursos de formación inicial de professores

Daiani Damm Tonetto Riedner, Magda Pischetola

e53780
- PDF (Português (Brasil))
Formación de profesores de Ciencias Sociales para el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Renata Luiza da Costa, Cláudia Helena dos Santos Araújo, Lorenna Silva Oliveira Costa

e61383
- PDF (Português (Brasil))
Programas de formación de docentes de salud en instituciones educativas públicas

Bibiana Arantes Moraes, Nilce Maria da Silva Campos Costa

e54249
- PDF (Português (Brasil))
Educación integral y derecho a la educación un estudio político-pedagógico en la escuela rural Bem Viver Caúna de Três de Maio/RS

Caroline Luisa Ludwig Fuhr, Jaqueline Moll

e57227
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Incursión en las culturas referidas y relativas a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la escuela de la comunidad quilombola del Maracujá

Raiane Cordeiro de Araújo, Ivonete Barreto de Amorim

e55494
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Pedagogías de género en la rutina escolar como crítica a los intentos de silenciamiento de la agenda conservadora

Eloísa Bido, Neiva Furlin, Mareli Eliane Graupe

e60918
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Una propuesta teórico-metodológica para el desarrollo de la Competencia Intercultural por medio de la literatura en el contexto de la internacionalización curricular

Rodrigo Schaefer

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Mapeo de recursos digitales utilizados con lenguaje musical en educación elemental una revisión integrativa en el contexto internacional

Tereza Cristina Dourado Carrah Vieira Carvalho, Priscila Barros David, Edgar Marçal de Barros Filho

e57270
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En tiempos oscuros, diálogos atractivos la búsqueda de la presencia del pensamiento freiriano en la teoría de la interdisciplinaridad

Genilda Maria da Silva, Odair França de Carvalho

e56547
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Autorregulación del aprendizaje construcción del proyecto de vida y elección profesional de los estudiantes del 9º año de la Enseñanza Fundamental

Amanda Pranke, Evely Boruchovitch

e61718
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Movimiento maker en la educación escolar reflexiones sobre la formación docente en la perspectiva ético-crítica en el contexto del proyecto Educamaker

João Paulo Mannrich, Eduarda Boing Pinheiro, Elizandro Maurício Brick

e59232
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Educación intercultural en Portugal y silencio racial

Mariana Martha Cerqueira Silva

e56166
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¿Transversalidad o dependencia de la disciplinariedad? Posibilidades de formación en género y sexualidades en un curso de Pedagogía

Matheus Estevão Ferreira da Silva, Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo

e59728
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Alfabetización crítica y visual del Portugués e Inglés en la educación de sordos

Jubileia Mendes de Matos Coelho, Dánie Marcelo de Jesus

e54698
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Jugar con el lenguaje para el entrenamiento crítico y creativo RPG como sendero de aprendizaje mediado

Edney Gomes Raminho, Eliane Silva Moreira, Pricila Kohls-Santos

e54734
- PDF (Português (Brasil))
Representaciones de profesores universitarios sobre Enseñanza Remota de Emergencia en la Amazonía Bragantina, estado de Pará-Brasil

Miguel Pereira de Sousa, Rogerio Andrade Maciel

e61447
- PDF (Português (Brasil))
Las reformas curriculares del imperialismo en Brasil análisis de la Resolución 02/2019/CNE/MEC (BNC-Formação) y la resistencia contra su implementación en la Unir

Marilsa Miranda de Souza, Heitor Graton Roman

e65744
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La formación docente en Brasil directrices curriculares nacionales y sus implicaciones

Roberta Abreu, Dídima Maria de Mello Andrade, Edson Carlos Andrade de Jesus

e65067
- PDF (Português (Brasil))
Diversidad de género, producción de subjetividad y desafíos al currículo del curso de Ingeniería

Edileuza de Sarges Almeida, Gilcilene Dias da Costa

e49498
- PDF (Português (Brasil))
La internacionalización del campo curricular y transferencia educativa

Herman Wagner de Freitas Regis, Karl Heinz Efken

e50753
- PDF (Português (Brasil))
"El mundo no es de los extremos, es de todos” concepciones docentes sobre asignaturas y prácticas interdisciplinarias en la escuela

Caio Roberto Siqueira Lamego, Maria Cristina Ferreira dos Santos

e49496
- PDF (Português (Brasil))
Discapacidad intelectual e inclusión escolar concepciones, locus y prácticas de escolarización

Clarissa Haas, Eduarda Andréia Pedron Rodrigues

e52575
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

Otra narrativa sobre el currículo

Ana Isabel Moreira

e59045
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