v. 10 n. 1 (1998)

• Editorial

  Edmée Brandi

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Artigos

• A inclusão da criança surda no ensino comum

  Maria Cecília Bonini Trenche

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• De Piaget a Vygotsky com escala em Wallon: uma viagem possível?

  Glaís Sales Cordeiro

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• Repensando a vinculação entre fonoaudiologia e educação

  Ana Paula B. Vieira da Silva, Giselle de Athayde Massi

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• Estudo da prevalência da perda auditiva induzida por ruído em trabalhadores de uma indústria gráfica

  Luís Felipe Silva, Simone Alves dos Santos, Nancy Y. Shoraishi, Jane de Souza Silva, Silvana Vieira Prioste, Sônia M. Koishi, Célia Joana de Lima, Tita de Cassia S. S. Araújo

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• A linguagem e “estratégias comunicativas” na interlocução entre educadores ouvintes e alunos surdos

  Maria Cecília Rafael de Góes, Regina Maria de Souza

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• Detecção da deficiência auditiva por meio da escala de aquisições iniciais de linguagem (ELM): um estudo piloto

  Maria Cecília Marconi Pinheiro Lima, Vanda Maria Gimenez Gonçalves, Elizabeth Maria A. Barasnevicius Quaglia

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• Comparando avaliação fonoaudiológica, nasolaringoscopia e videofluoroscoipa em idosos sem queixa de deglutição

  Heloisa Suzuki, André Duprat, Henrique M. Lederman, Tereza Bilton, Luciana Patricia Vagione Tega

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Comunicações

• Descrição da padronização normal da videofluoroscopia da deglutição

  Tereza L. Bilton, Henrique Manoel Lederman

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• Sistema sensório-motor oral: a técnica no centro da questão

  Eloísa Tavares de Lacerda

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• Gagueira e subjetividade

  Silvia Friedman

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• Voz: a produção científica da PUC-SP

  Edmée Brandi

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