Comunicação e colaboração como portas para a Criatividade no Ensino de Cálculo 1
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.68316Palavras-chave:
colaboração, comunicação, potencial criativo, professorResumo
Este artigo apresenta reflexões sobre a importância da colaboração e da comunicação para o desenvolvimento do potencial criativo. O objetivo é refletir sobre a forma como o clima de comunicação estabelecido em sala de aula pode ou não favorecer o surgimento do novo no ensino e na aprendizagem de matemática, no âmbito da disciplina de Cálculo 1. Partindo do pressuposto de que a comunicação já constitui uma contribuição criativa, a pesquisa foi baseada em: observação de aulas, procurando registrar estilos de ensino e a interação entre professores e alunos; e entrevistas com os professores, visando obter mais dados sobre sua atuação individual e em equipe. Como resultados, destacamos a atuação dos professores no sentido de incentivar os alunos a, continuamente, exporem dúvidas. Assim podem ter chances de aprimorar o uso de habilidades comunicativas potencialmente favorecedoras da aprendizagem e da criatividade.Referências
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