Marisa
um legado para a Educação Matemática
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.74584Palavras-chave:
Linguagem Matemática, Wittgenstein, Educação Matemática, GELIM, Marisa SilveiraResumo
O texto reúne três contribuições apresentadas na mesa redonda em homenagem à Prof.ª Dr.ª Marisa Rosani Abreu da Silveira durante o V Seminário Nacional de Linguagem e Ensino de Matemática (V SENALEM), realizado na PUC-SP. Seu objetivo é celebrar o legado intelectual, humano e institucional de Marisa, destacando sua atuação decisiva na consolidação dos estudos sobre linguagem matemática no Brasil. A primeira parte, escrita pela Prof.ª Dr.ª Janeisi Meira, apresenta uma reconstrução sensível da trajetória acadêmica e pessoal de Marisa, articulando sua biografia com referências literárias que iluminam aspectos de sua personalidade, ética e visão de mundo. Janeisi evidencia a importância de Marisa na formação de professores, na criação do GELIM e na defesa de uma educação matemática comprometida com a linguagem, com a ética e com a transformação social. Na segunda parte, o Prof. Dr. Carlos Silva discute os desafios teóricos e institucionais enfrentados por Marisa ao introduzir, na UFPA, uma abordagem filosófico-linguística da matemática fundamentada no segundo Wittgenstein. O autor analisa as tensões entre filosofia da linguagem, linguagem matemática e ensino, destacando a necessidade de compreender o papel dos jogos de linguagem na aprendizagem e na comunicação matemática. Por fim, a Prof.ª Dr.ª Ocsana Danyluk apresenta uma homenagem afetiva e intelectual, rememorando sua amizade com Marisa desde a banca de doutorado na UFRGS. Danyluk retoma o tema central da tese de Marisa — o discurso socialmente cristalizado de que “a matemática é difícil” — e discute como a linguagem matemática, quando compreendida em sua dimensão predicativa e simbólica, pode favorecer processos de compreensão e superação de dificuldades. O conjunto dos textos evidencia a amplitude do legado de Marisa Silveira: sua produção acadêmica, sua atuação docente, sua influência na formação de pesquisadores e sua contribuição para o entendimento da matemática como linguagem e prática social. A obra reafirma que Marisa permanece viva na memória, nas ideias e no trabalho daqueles que seguem desenvolvendo e expandindo seu projeto intelectual.
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