Ansiedade Matemática
análise bibliométrica da produção científica
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.74604Palabras clave:
Ansiedade matemática, Análise em rede, BibliometriaResumen
O objetivo deste estudo foi conduzir uma análise bibliométrica sobre o fenômeno Ansiedade Matemática (AM). Este fenômeno impacta significativamente em um grande número de indivíduos, levando-os a experimentar emoções como medo, fuga e estresse em contextos relacionados à matemática. A análise bibliométrica foi conduzida empregando as diretrizes da Lei Bradford, que permitiu analisar os periódicos mais produtivos sobre um determinado tema; da Lei de Lotka, que trouxe elementos para a análise da produtividade dos autores; e, da Lei de Zipf, que permitiu analisar a distribuição de palavras-chave indexadoras dos textos. O estudo foi realizado em quatro fases: (1) revisão da literatura pertinente; (2) planejamento e execução da coleta de dados; (3) análise e tabulação dos dados obtidos; e (4) apresentação dos resultados e sugestões para pesquisas futuras na área. Foram identificados 1.175 artigos na base de dados Scopus, buscando o termo “math anxiety” no título, resumo e palavras-chave, sem recorte temporal. Os resultados indicaram que uma maior produtividade está relacionada a afiliações nos EUA, cujo índice de citações globais também é mais elevado. Também foi verificado que há um número substancialmente baixo de autores com dez ou mais publicações sobre o tema. Essa descoberta está alinhada ao baixo grau de desenvolvimento em tópicos de investigação relevantes para a ciência e tecnologia, e alto grau de desenvolvimento em tópicos isolados ou periféricos, assim como a existência de temas emergentes, o que corrobora ao crescimento de estudos sobre AM na última década.
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