Borges, Fábio Alexandre, Universidade Estadual do Paraná / Campus de Campo Mourão, Brasil

• Ensino da Matemática em Debate v. 6 n. 3 (2019): v. 6 - n. 3 - Artigos
  A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR SURDO DE MATEMÁTICA E SUA INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO MARCOS
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