Possibilities Study of Virtual Learning Objects Using in Conics Teaching through an Pedagogical Imagination Exercise
DOI:
https://doi.org/10.23925/2358-4122.2022v9i257628Keywords:
Ellipse, Parabola, Hyperbola, GeoGebra, High SchoolAbstract
This article has as objective to present a possibility study for the use of virtual learning objects (OVA), developed in GeoGebra, aiming conics teaching in High School. The work is characterized as a qualitative propositional research in which possibility and potential analysis of interaction and Mathematics concepts approach was carried out from ten OVA, through a pedagogical imagination exercise, developed by the authors, from Skovsmose's perspective. In this exercise, concepts, elements and properties of the ellipse, the parabola and the hyperbola were listed, which can be explored; in particular the reflective property which can be used in different applications. It is also noteworthy the possibility of manipulating the OVA elements resulting a better viewing and understanding of mathematical results by the students present in these objects. It is expected that the didactic material produced will be used by High School teachers in Mathematics classes.
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