Só leia se estiver com o coração puro e doce: um caderno de poesia da menina Ana C.

Roberta Malta

doi:10.23925/1983-4373.2026i36p207-225

Só leia se estiver com o coração puro e doce

um caderno de poesia da menina Ana C.

Autores

Roberta Malta Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio https://orcid.org/0009-0009-7518-3706

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-4373.2026i36p207-225

Palavras-chave:

Arquivo, Infância, Escrita de menina, Poética de Ana Cristina Cesar, Caderno de artista

Resumo

A partir de um caderno de poesia escrito por Ana Cristina Cesar entre nove e 10 anos, que compõe o acervo da autora no Instituto Moreira Salles, este ensaio busca investigar o começo da escrita da consagrada poeta. Por meio de uma leitura cartográfica do arquivo, com atenção também à sua materialidade, parte-se de uma formulação poética proposta pela autora quando menina, chamada “Poesia Inspiração Minha”, e da recorrência do tema da noite, para pensar articulações entre a infância, o feminino e a escrita. A fundamentação teórica articula reflexões de Hélène Cixous e Marguerite Duras sobre o feminino, de Audre Lorde e Octavio Paz sobre a poesia, e de Walter Benjamin, Gandhy Piorski e Luiz Rufino sobre a infância. Conclui-se que a paisagem noturna do caderno tensiona idealizações sobre o sujeito criança e revela a infância e o feminino como instâncias de contornos difusos, ancoradas no movimento e na dispersão.

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Biografia do Autor

Roberta Malta, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio

Graduada em Letras/Literaturas pela UFF. Especialista em Literatura Infanto-Juvenil pela mesma instituição. Mestra em Literatura, Cultura e Contemporaneidade pelo Departamento de Letras e Artes da Cena da PUC-Rio, com pesquisa sobre o arquivo de infância de Ana Cristina Cesar. Doutoranda em Literatura, Cultura e Contemporaneidade pela PUC-Rio, com interesse em torno das infâncias, práticas de escrita e estudos de gênero. Autora de livros, entre eles Loba (Pequena Zahar) e Amália (Maralto). Atua no mercado editorial com acompanhamento de projetos de escrita e facilitação de oficinas de criação literária.

Referências

BENJAMIN, W. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. Trad. Marcus Vinicius Mazzar. 2. ed. São Paulo: Editora 34, 2002.

CESAR, A. C. Poesias: Só leia se estiver com o coração puro e doce. Rio de Janeiro, 1961. Arquivo Ana Cristina Cesar. Instituto Moreira Salles, Identificador 444.

CIXOUS, H. A chegada da escrita. Trad. Flavia Trocoli. Rio de Janeiro: Bazar do tempo, 2024.

DITLEVSEN, T. Trilogia de Copenhagen. Trad. Heloisa Jahn, Kristin Lie Garrubo. São Paulo: Companhia das Letras, 2024.

DURAS, M. A vida material. Trad. Tatiane França. Rio de Janeiro: Bazar do tempo, 2025.

FERRAZ, E. (org.). Inconfissões: fotobiografia de Ana Cristina Cesar. São Paulo: IMS, 2016.

GANDOLFI, L. Pote de mel e outros poemas. São Paulo: Editora 34, 2025.

KIFFER, A. Escrita de corpos efêmeros — cadernos. In: GLENADEL, Paula et al. Poesia e interfaces: operações, composições, plasticidades. Rio de Janeiro: 7letras, 2017.

KOHL, R. Infância: palavra de risco. Rio de Janeiro: Numa Editora, 2022.

LORDE, A. Irmã Outsider: Ensaios e conferências. Trad. Stephanie Borges. Belo Horizonte: Autêntica, 2025.

PAZ, O. O arco e a lira. Trad. Ari Roitman. Paulina Wacht. São Paulo: Cosac Naify, 2012.

PIORSKI, G. Anímicas. São Paulo: Peirópolis, 2023.

RUFINO, L. Ponta-cabeça: educação, jogo de corpo e outras mandingas. Rio de Janeiro: Mórula, 2023.

UM LAR bem formado. Cruz de Malta, São Paulo, v. 33, n. 5, p. 20-21, maio, 1960. Sophia Biblioteca. Instituto Moreira Salles, Identificador P056.99 C96.

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Publicado

2026-07-31 12:00 AM

Como Citar

Malta, R. (2026). Só leia se estiver com o coração puro e doce: um caderno de poesia da menina Ana C. FronteiraZ. Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Literatura E Crítica Literária, 1(36), 207–225. https://doi.org/10.23925/1983-4373.2026i36p207-225

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Edição

v. 1 n. 36 (2026): Infância. Infantil. Literatura: mediações

Seção

Ensaios Literários

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Chamada PRORROGADA - Fronteiraz 37: 50 anos do golpe militar na Argentina: literatura e experiência autoritária no Cone Sul

2026-06-09 12:00 AM

50 anos do golpe militar na Argentina: literatura e experiência autoritária
no Cone Sul

Editores:
Amanda Lacerda de Lacerda - Universidade Estadual de Campinas
Leonardo da Silva Claudiano - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Valéria Gomes Ignácio da Silva - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Em 2026, completam-se 50 anos do golpe civil-militar que instaurou na Argentina um dos
regimes mais violentos e sistemáticos de repressão política da história latino-americana. A
efeméride convida não apenas à rememoração, mas à reflexão sobre as formas pelas quais a
literatura tem se constituído como espaço privilegiado de denúncia, elaboração simbólica da
violência e resistência ao apagamento imposto pelos Estados autoritários.
A tradição intelectual argentina voltada para a interpretação deste período e suas
reverberações é amplamente reconhecida por meio do trabalho de autores como Beatriz
Sarlo, Ricardo Piglia, Josefina Ludmer, Elizabeth Jelin, Nora Strejilevich, entre outros, que
desenvolveram textos críticos, ensaísticos, testemunhais e literários sobre a memória e seus
trânsitos pelo passado e o presente da ditadura militar.
As ditaduras do Cone Sul — Argentina, Brasil, Chile e Uruguai — revelam-se um território
fértil para investigar os modos de inscrição da experiência histórica extrema na linguagem. A
literatura latino-americana, com especial destaque a partir dos anos 2000, tem se debruçado
sobre essa “nuvem insidiosa” (Sarlo, 2005, p.9) para dar-lhe contorno, atribuir-lhe um sentido
que contribua para a compreensão do presente.
Nas obras de escritores como Félix Bruzzone, Nona Fernández, Marcelo Rubens Paiva,
Renato Tapajós, Mário Benedetti, Fernanda Trías, Alejandro Zambra, Marta Dillon, entre
outros, o real não se apresenta como dado transparente, mas como construção tensionada por
traumas, silêncios, fragmentações e disputas de sentido. As diferentes formas do realismo —
em suas variações, impasses e fraturas — operam como estratégias narrativas capazes de
desmascarar o discurso do poder e reelaborar a memória traumática.
Este dossiê propõe reunir artigos que abordem a literatura como forma de denúncia e
rememoração das ditaduras latino-americanas, considerando tanto obras produzidas sob o
regime quanto aquelas elaboradas no pós-ditadura, quando a memória, o testemunho e a
reescrita do passado se tornam campos centrais de disputa simbólica.
Neste número da Revista FronteiraZ, esperamos receber contribuições que problematizem e
atualizem o debate sobre as representações do trauma relacionado às ditaduras latino-americanas. Nesse sentido, acolheremos propostas transdisciplinares que abordem as
seguintes temáticas (mas não se limitam a):
- Cruzamentos entre história, memória, esquecimento, imaginação e afetos experienciados
sob regimes ditatoriais via literatura e/ou outras artes;
- Aproximações entre obras literárias que realizam trabalho de memória, desde os anos 1960
até o presente, e os discursos institucional, jornalístico, cultural, entre outros, que produzem
tensionamentos e releituras da história das ditaduras;
- Experiências de linguagem (escritas de si, montagem, biografia, ensaio, encenação,
performance, dramatização etc.) na representação do trauma produzido pelas ditaduras do
Cone Sul via literatura e/ou outras artes;
- Produções narrativas e/ou poéticas contemporâneas no âmbito dos relatos de filiação e das
dinâmicas de transmissão geracional da experiência sob regimes autoritários;
- Abordagens comparadas entre literatura brasileira, argentina, chilena e/ou uruguaia a partir
de uma perspectiva crítica e interdisciplinar.

Data limite para submissão de artigos: 30 de junho de 2026

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