A Formação de Pesquisadores em Química sob a Perspectiva Fleckiana
DOI:
https://doi.org/10.23925/2178-2911.2026v33espp1235-1258Palavras-chave:
Pós-graduação, Química, Estilo de Pensamento, ProdutivismoResumo
Esta pesquisa teve como objetivo analisar os processos formativos de pesquisadores em química em um Programa de Pós-graduação em Química, buscando compreender quais fatores sociais estão envolvidos nestes processos. Os dados foram constituídos por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com doutores egressos do Programa investigado, e a análise dos dados foi realizada por meio da Análise Textual Discursiva (ATD). Para analisar a dinâmica de construção de conhecimento no Programa investigado, utilizamos como referencial teórico a epistemologia de Ludwik Fleck (1896 – 1961) que, por meio da noção de Estilo de Pensamento, caracteriza o modo de pensar e de agir de uma comunidade, e traduz, socialmente, a importância do local onde o conhecimento é produzido. Como resultado desta pesquisa, foi possível identificar, no processo formativo desses pesquisadores, a instauração de um Estilo de Pensamento centrado na produtividade acadêmica, no qual a busca por métricas e índices de produtividade acabou se convertendo em um fim em si mesma. Como consequência da institucionalização dessa ‘cultura do produtivismo’, constatou-se sua influência tanto na definição dos temas de pesquisa quanto nos rumos da ciência nacional.
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