O instrumento Finitorium de Leon Battista Alberti para o estudo de conceitos geométricos

Autores

  • Marina Oliveira Tavares Universidade Estadual do Ceará
  • Ana Carolina Costa Pereira Universidade Estadual do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.23925/2178-2911.2026v33espp924-951

Palavras-chave:

Geometria, Finitorium, Instrumento histórico, História da matemática

Resumo

A educação matemática tem-se articulado com outras esferas de conhecimento, como a história, através de seu contato com documentos antigos que descrevem a construção e manuseio de instrumentos. Dentre esses, tem-se De Statua (c. 1466), voltado para auxiliar na produção de estatuários, com a descrição da construção e manuseio de instrumentos. Nele, o autor traz o Finitorium, utilizado na medição de membros do corpo humano, para replicação ou criação de estátuas. Tal documento foi escrito no período renascentista, momento marcado pelo desenvolvimento em todas as esferas da sociedade, e nesse contexto, encontra-se Leon Battista Alberti (1404 – 1472), autor que desenvolveu mais de 20 trabalhos, incluindo tratados e projetos arquitetônicos. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa é descrever aspectos históricos, físicos e matemáticos do instrumento Finitorium, descrito por Alberti no tratado De Statua, e como metodologia, seguiu-se uma abordagem qualitativa, em um estudo documental e de cunho descritivo. A partir do estudo, observou-se que o Finitorium é composto por três membros, sendo o primeiro o Orizonte, formado por circunferências concêntricas divididas igualmente em graus e minutos. O segundo é a Régua, fixada ao centro, determina medidas em onças e minutos. O terceiro, fio de prumo, auxilia na determinação das proporcionalidades entre as medições. Assim, observa-se que tal estudo mobiliza conceitos geométricos, como os elementos da circunferência, do segmento de reta, a subdivisão delas em partes iguais através de régua e compasso, e conceitos de proporcionalidade da figura humana, como criação da natureza. Dessa forma, observa-se que há possibilidades didáticas ao mobilizar os conceitos matemáticos do Finitorium, de maneira que, observando os saberes inseridos na construção e manuseio do instrumento, pode-se articular a construção de uma interface entre história e ensino de matemática.

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Biografia do Autor

Marina Oliveira Tavares, Universidade Estadual do Ceará

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará, pós-graduada em Ensino de Matemática pela Faculdade Única de Ipatinga e em Docência em Matemática e Práticas Pedagógicas pela Facuminas, foi bolsista pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - FUNCAP e faz parte do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores e Ensino de Matemática na Educação Básica. Atuou como professora na rede municipal de Fortaleza, em uma unidade franqueada da instituição de ensino Kumon e como professora de Matemática na Escola Dr Cesar Cals pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará e como tutora presencial do curso de Especialização em Ensino de Matemática no Ensino Médio da Universidade Estadual do Ceará. Atualmente compõe o quadro de professores da Secretaria Municipal de Educação no município de Caucaia - CE.

Ana Carolina Costa Pereira, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará, mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e pós-doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atua como docente Associada do Curso de Licenciatura em Matemática e do Programa de Pós-graduação em Educação, ambos da Universidade Estadual do Ceará; e do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Ela é Coordenadora do Curso de Licenciatura em Física – UAB/UECE, Coordenadora de área da Matemática do Projeto Areninha junto a Secretaria de Educação do Município de Fortaleza, líder do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM) e editora do Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (BOCEHM). É Secretária Executiva da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, regional do Ceará (SBEMCE) e da Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat). Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em História de Matemática, atuando principalmente na formação de professores de matemática e na interface entre história e ensino de matemática. 

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Publicado

2026-05-15

Como Citar

Tavares, M. O., & Pereira, A. C. C. (2026). O instrumento Finitorium de Leon Battista Alberti para o estudo de conceitos geométricos. História Da Ciência E Ensino: Construindo Interfaces, 33(1), 924–951. https://doi.org/10.23925/2178-2911.2026v33espp924-951

Edição

Seção

4º Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino