Fernandes, Jomara Mendes, Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil

• História da Ciência e Ensino: construindo interfaces v. 18 (2018) - História da Ciência e Ensino: Propostas e Aplicações para sala de aula
  Possibilidades para o fazer docente junto ao aprendiz cego em aulas de Química: uma interface com a história da Tabela Periódica
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