Efeitos do retorno à “interpretação” na Clínica de Linguagem
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237.759X.2022V50.e58274Palavras-chave:
Interpretação, Escuta, Clínica de Linguagem, FonoaudiologiaResumo
Este artigo desenvolve um trabalho teórico sobre a Interpretação na clínica com crianças, partindo de um retorno ao Interacionismo e à Clínica de Linguagem, na busca pelo caminho percorrido nesses campos sobre os efeitos da interpretação do outro nas falas de crianças. A partir da complexificação da relação fala-escuta, ilumina-se a interpretação como efeito do jogo significante em falas sintomáticas sobre a escuta do clínico. Novos passos na discussão são sugeridos aqui no diálogo com Freud (1900 e 1937), promovendo reflexões na direção da interpretação como produzida sobre “fragmentos” de fala, na tensão entre “desmontagens” e “montagens” de enunciados estranhos.
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