Whatsnews
a course on whatsapp for teachers of english grounded on complexity and transdiciplinarity
Keywords:
English teachers’ development, mobile learning, transdisciplinarity, complexity, WhatsAppAbstract
This article presents a perspective of a qualitative study with English teachers who participated in a WhatsApp course called WhatsNews. The course aimed to provide a complex transdisciplinary mobile experience in English. Thus understood, this experience sought to encourage teachers to expand their understanding of the world (NICOLESCU, 2000), reflect on life, others, and themselves (MORIN, 2015a), and build knowledge spontaneously (SACCOL et al., 2011). The research, grounded on the complex hermeneutic-phenomenological approach (FREIRE, 2017), interpreted the participants' perception of this experience.
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