WhatsNews: um curso no whatsApp para professores de inglês com base na complexidade e transdisciplinaridade

Solange Lopes Vinagre Costa

Authors

Solange Lopes Vinagre Costa LAEL/PUC-SP https://orcid.org/0000-0002-2659-8720

Keywords:

English teachers’ development, mobile learning, transdisciplinarity, complexity, WhatsApp

Abstract

This article presents a perspective of a qualitative study with English teachers who participated in a WhatsApp course called WhatsNews. The course aimed to provide a complex transdisciplinary mobile experience in English. Thus understood, this experience sought to encourage teachers to expand their understanding of the world (NICOLESCU, 2000), reflect on life, others, and themselves (MORIN, 2015a), and build knowledge spontaneously (SACCOL et al., 2011). The research, grounded on the complex hermeneutic-phenomenological approach (FREIRE, 2017), interpreted the participants' perception of this experience.

Author Biography

Solange Lopes Vinagre Costa, LAEL/PUC-SP

Doutoranda em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC/SP. Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC/SP. Possui especialização Lato Sensu em Tradução pela USP-SP e graduação em Letras, habilitações Tradutor e Intérprete, pela Faculdade Ibero Americana.

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